关于字母词的几个问题

目前,关于字母词的界定、名称、读音、词形和编纂等问题存在着争议。其实字母词是在现代汉语中完全由字母构成或由字母和非字母语素混合构成的词语。“字母词”是一个合适的名称。字母词的读音以英文字母音为标准,宜选择通用简单的词形为规范。字母词有资格进入汉语词典。     

构建课堂教学模式的思考

一 　　课堂教学模式是一种客观存在。不管是刚刚步入教坛的青年教师,还是有多年教龄的中老年教师,即使他们未曾着意探究并力求形成自己的课堂教学模式,事实上都在遵循或使用某种模式。这是什么原因呢 ?　　首先,课堂教学过程几乎无一例外地呈现出相对独立、完整的结构,这是由课堂教学的本质及其要素决定的。这种结构,或者见诸于教学论著作,或者形成于教师自己的教学实践,其共同的特点之一是力图展示或提出一种课堂教学结构的标准形式,以便人们可以照着去做,或者自己就这样去做。课堂教学有了这种"标准形式",就可能是有序而且有…     

第七讲 如何指导学生阅读

小学生的阅读能力,不是一朝一夕即能形成的,它需进行长期的训练和培养。这就给小学语文教师提出了一个课题,即如何在课堂教学中依据教材特点和学生实际,运用各种有效措施,科学地指导学生阅读,使他们逐步掌握阅读的方法,形成良好的阅读习惯。我们认为应该——     

疑析《尔雅》与《毛诗诂训传》的关系

《尔雅》与《毛诗故训传》的关系,历来众说纷纭,比较典型的有三种说法,文章主要从“内容”(即语词所反映的现实内容)与“形式”(即训诂的方式、术语等)两方面逐一疑析各种观点,并作出一些粗浅的看法。     

建构学生自己的语言和思想——《丑小鸭》课堂实录（第一教时）

在小学二年级的时候，学生已经学过浙江教材中大量缩改的《丑小鸭》，这次学的是只有少量删节的人教版七年级下册教材。而“丑小     

校园网环境下传统MIS的改造与设计

讨论了在校园网环境下，传统ＭＩＳ改造的策略和技术路线，指出了Ｃ／Ｓ结构是当今ＭＩＳ的主潮流，数据库的Ｗｅｂ出版是ＭＩＳ的发展趋势，另外还讨论了在校园ＭＩＳ改造中异构数据库的转换与连接等技术问题     

开设大阅读课 加强课外阅读指导

小学生年龄小、阅历浅，缺乏阅读经验，为使他们能更好地进行课外阅读，我们开设了每周一次的大阅读课，安排2—3节课的时问让学生自由阅读，教师便利用集体阅读的机会进行阅读指导。我们采取学校购买和学生自筹等办法筹集了大量适合学生阅读的书籍，充实学校图书室，建立班级图书角。     

小学生思品考核尝试

小学生思想品德考核包括知识、能力和行为表现几个方面。在实践中,我们根据考核内容和学生实际情况,采取了多种形式的考核方法,取得了比较理想的效果。 一、笔试法 笔试的命题侧重于道德知识及能力考查,可根据年级的不同采取不同形式,通常有以下几种:填空题、判断题、选择题、辨析题、简答题等。这种笔试不但要在期末综合考     

与教学论相关联的几个关键问题的探讨

教学论和教育心理学以及与这两个学科密切相关的"学"和"教"都是既有联系又有区别。注重研究"教"是教学论的范畴,而"学"则是教育心理学的范畴,但是,"教"与"学"应当相互靠近和借鉴而不应当割裂开来。"学"和"教"同源,后来形成有机的整体"教学"。"学"是学生行为的相对持久性改变;"教"是传授知识和技能,同时还有分享、沟通、宣教和探询等功能。充分认识和实践"学"和"教"的基本功能,自然会产生有效教学。在认识论上需要从实证主义和阐释主义角度认真思考教学论和教育心理学;本体论上需要从客观主义和建构主义角度认真思考这两门学科的实体性。     

“泰文化”保障企业发展平和安泰——淄矿集团开展“泰文化”管理纪实

如何开展职工群众安全工作?如何调动群众参与安全工作的积极性?从2∞8年开始,淄矿集团着手研究探讨适合淄矿工作特点的群众安全工作模式,通过一系列整合、研究和实践活动,初步形成了"一个模式、两个体系、五个支撑、六大工作措施"的群众安全"泰文化"管理模式,并将其作为淄矿安全培训的重要内容,为群众安全工作的顺利开展