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<大学语文>是在高等学校里开设的一门以汉语文字与汉语文学为栽体的来传达人类优秀文化遗产的人文综合课程.它是进行文化传播与全面提升人的素质的重要渠道.在高校全面开设<大学语文>,是对高等教育中人文素质与审美缺失的一次拯救,从而在文化省思、审美彰显与工具理性的兼容中实现对美好人性的呼唤.在高校全面开设<大学语文>,也可以说是对大学生进行思想道德教育的有效途径,通过对学生进行中华传统美德教育,可以有效提高学生的思想道德水平. 相似文献
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随着全民健身运动在我国的蓬勃发展和普及,健康的体育生活方式越来越多的受到中老年人群的关注。本文通过问卷调查法、文献资料法、数理统计法等,对武汉市武昌区中老年体育生活方式的现状进行调查和研究,目的在于改善居民的不良生活方式,培养居民健康的生活方式,促进全民健身运动在中老年人群中的普及。 相似文献
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摘要川、区是城市社区的构成单元,是家庭和居民的聚居地,发展小区体育对推动全民健身具有重要意义。小区体育的现状,是通过小区体育设施、体育项目、体育地点和体育目的体现出来。要大力发展小区体育,就要切实加强组织管理、加强宣传教育、充分利用现有设施和因人而异开展体育活动。 相似文献
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弋树戈 《中国小学语文教学论坛》2001,(5)
一 课堂教学模式是一种客观存在。不管是刚刚步入教坛的青年教师,还是有多年教龄的中老年教师,即使他们未曾着意探究并力求形成自己的课堂教学模式,事实上都在遵循或使用某种模式。这是什么原因呢 ? 首先,课堂教学过程几乎无一例外地呈现出相对独立、完整的结构,这是由课堂教学的本质及其要素决定的。这种结构,或者见诸于教学论著作,或者形成于教师自己的教学实践,其共同的特点之一是力图展示或提出一种课堂教学结构的标准形式,以便人们可以照着去做,或者自己就这样去做。课堂教学有了这种"标准形式",就可能是有序而且有… 相似文献
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弋文武 《课程.教材.教法》2012,(7):37-41
教学论和教育心理学以及与这两个学科密切相关的"学"和"教"都是既有联系又有区别。注重研究"教"是教学论的范畴,而"学"则是教育心理学的范畴,但是,"教"与"学"应当相互靠近和借鉴而不应当割裂开来。"学"和"教"同源,后来形成有机的整体"教学"。"学"是学生行为的相对持久性改变;"教"是传授知识和技能,同时还有分享、沟通、宣教和探询等功能。充分认识和实践"学"和"教"的基本功能,自然会产生有效教学。在认识论上需要从实证主义和阐释主义角度认真思考教学论和教育心理学;本体论上需要从客观主义和建构主义角度认真思考这两门学科的实体性。 相似文献
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《语文课程标准》提倡的"激励性评价"是基于学生认知生长和情感成长的需要。由此,笔者在课堂教学实践中且行且思,努力重构行之有效的评价策略,实现从行为走向技术,从技术走向艺术的辩证式超越。一、情智性评价之——善用蓄势型评价,做学生自主发展的知己 相似文献