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991.
北京北长号高考研究组编写的<全国统一考试学科综合测试卷>冬季备考<历史>卷,有这样一道组合选择题:  相似文献   
992.
马克思主义中国化从毛泽东时代就已经开始,现在中国共产党正带领人民紧跟时代步伐,改革创新,汲取 世界各国的先进经验,结合中国实际,丰富和发展着马克思主义理论。  相似文献   
993.
Chinese Premier Wen Jiabao on June 23 held talks with Indian Prime Minister Atal Bihari Vajpayee.Wen said the two countries should develop cooperation in science, education, culture and health. The two nations should also maintain friendly ties and attach importance to the issues of bilateral relations left over by history. China did not regard India's development as a threat, Wen said, and on the same basis, the development of China would not be a threat to any other countries.  相似文献   
994.
本文从理论上概括论述了共产党员要提高为人民服务的自觉性必须做到:一、认真学习马列主义、毛泽东思想,坚定共产主义信念;二、要坚决抵制资本主义和其他腐朽思想的侵蚀;三、要克服官僚主义作风;四、要密切联系群众,与群众同甘共苦。  相似文献   
995.
今天,女儿要春游。在决定要不要给她家门钥匙时,我有些不放心:要是她把钥匙弄丢了,有人捡到,跟踪到家……后果不堪设想。可是,我还是把钥匙给她带去了,心想:这是不是挺冒险的?一边又安慰并说服自己:不放手,她如何学会细心、学会承担?此刻,冒险的往事又一幕幕地从脑海中跳出来:记得她还跑得趔趔趄趄的时候,我带她到江心洲玩,就让她在长江边堤坝上凹凸的石墩上跑跳。在玄武湖边一块伸进湖水的石块上,她捡了一根枝条,说要钓鱼,我就让她坐在石块上面钓鱼。在灵谷寺台阶两边没有护栏的青石坡面上,她和小朋友一起玩滑滑梯,还在一个小朋友的带动下…  相似文献   
996.
最近,攀枝花市炳草岗小学“小学思想品德教育学校、家庭、社会一体化”的教改实验通过了由省教科所组织的专家评审组的结题鉴定。这是攀枝花市第一个通过省教科所鉴定的教改项目。炳草岗小学从1988年开始的“小学思想品德教育学校、家庭、社会一体化”的教改实验,在各级教育行政部门、教研部门的指导和支持下,取得了较明显的实验效果,探索并建立了以思想品德课教学为中心,学校教育为纽带,家庭教育和社会教育有机结合为一个整体的“一体化”模式,制定出了既符合实际又便于操作的小学生思想品德评价方法及评价标准和“德育三好学生”(在家是个好孩子;在社会是个好儿童;在学校是个好学生)的评价量标,推动了教师、家长的积极性与参与意识,促进了教师教育观和家长德育意识的变化。本刊对该项实验内容作了简要介绍以供交流与参考。  相似文献   
997.
阿Q性格的突出特点是精神胜利法。在现实生活中,阿Q处在屈辱的地位,但在精神上(或曰思想中)却总是将自己摆在胜利者的地位,以安慰受屈的灵魂。唯独在他神往革命的时候,却没有将自己看成胜利者,而想的是“便是我,也要投降革命党了”,就是没有想成“参加”等等。这表明,在革命的现实面前,阿Q的思想中也将自己摆在了屈辱的地位。这一点,似与  相似文献   
998.
当我们翻开古代诗歌集,往往会产生这样的感觉:有关花、草、树、果等事物的诗歌特别多,在我们眼前,就像展开了一幅清新亮丽、五彩缤纷的画卷,我们目不暇接,怡然神往。南国的红豆,台城的烟柳,月下的花枝,原野的芳草,闹春的杏花,篱下的秋菊,玉池的莲荷,墙角的蜡梅和不凋的苍松翠柏……在诗人的笔下生机盎然,寄人情思,被世人歌吟、传抄。现摘  相似文献   
999.
通过对红布罗(Redbro)鸡种四个世代的纯系闭锁选育,从而建立起以快羽R系为父系、慢羽S系为母系的快速型黄羽肉用仔鸡自别雌雄配套系。其特点是:配套模式为“R×S”;亲本和商品代均羽披黄色,具“三黄鸡”特征;64周龄每只母系母鸡可繁育商品雏鸡10O只以上;配合力测定结果表明,“R_2×S_2” 为最佳配套组合,8周龄体重、耗料比和成活率的杂交优势率分别为16.47、9.59和6.08%;商品雏一日龄主翼羽自别雌雄准确率99.62%;商品雏56日龄公母平均体重1787克,耗料比2.19:1。  相似文献   
1000.
我国中小学生学习英语,时间和精力花得比讲英语国家的学生多得多,但效果并不好,问题的症结就在于没有把听说作为语言学习的突破口。练习听说,最好是与讲英语的人进行交际。然而,交际的前提是你必须能听懂对方所说的内容。假如你见了讲英语国家的人主动开口说英语,对方完全能听懂你所说的,但是对方反过来对答时,如果你的听力不好,你就听不懂了,对方一看你听不懂或只是听懂了一小部分,自然会失去与你交往的兴趣。如果听力很好,当听对方说话时,那怕你只是用一个简单的词,甚至yes或no回答了问题,他都会很满意,双方的交流会继续下去。因此,练习听…  相似文献   
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