全文获取类型
收费全文 | 4859篇 |
免费 | 29篇 |
国内免费 | 24篇 |
专业分类
教育 | 3476篇 |
科学研究 | 577篇 |
各国文化 | 12篇 |
体育 | 298篇 |
综合类 | 115篇 |
文化理论 | 38篇 |
信息传播 | 396篇 |
出版年
2024年 | 18篇 |
2023年 | 78篇 |
2022年 | 78篇 |
2021年 | 54篇 |
2020年 | 52篇 |
2019年 | 45篇 |
2018年 | 41篇 |
2017年 | 32篇 |
2016年 | 52篇 |
2015年 | 94篇 |
2014年 | 410篇 |
2013年 | 283篇 |
2012年 | 214篇 |
2011年 | 246篇 |
2010年 | 242篇 |
2009年 | 265篇 |
2008年 | 284篇 |
2007年 | 325篇 |
2006年 | 273篇 |
2005年 | 262篇 |
2004年 | 249篇 |
2003年 | 241篇 |
2002年 | 226篇 |
2001年 | 133篇 |
2000年 | 132篇 |
1999年 | 73篇 |
1998年 | 54篇 |
1997年 | 59篇 |
1996年 | 41篇 |
1995年 | 52篇 |
1994年 | 41篇 |
1993年 | 20篇 |
1992年 | 22篇 |
1991年 | 21篇 |
1990年 | 23篇 |
1989年 | 18篇 |
1988年 | 14篇 |
1987年 | 30篇 |
1986年 | 17篇 |
1985年 | 22篇 |
1984年 | 19篇 |
1983年 | 13篇 |
1982年 | 10篇 |
1981年 | 5篇 |
1979年 | 3篇 |
1959年 | 2篇 |
1958年 | 4篇 |
1954年 | 4篇 |
1951年 | 3篇 |
1950年 | 2篇 |
排序方式: 共有4912条查询结果,搜索用时 0 毫秒
51.
52.
在成员众多的传统家庭中,大都有一套生活规范和制度,以此来维护整个家庭的和睦稳定。现在,几代同堂的大家庭基本上已被小家庭所取代,而且小家庭中往往只有一个孩子,这样的小家庭人们认为似乎没有必要建立一定的生活规范和制度。但是,无论从哪方面讲,一套可行的生活规范对于孩子健康成长是十分有益的。首先,社会是一个纷繁而复杂的大家庭,在这样的环境中,成长的孩子需要独立地生存下去,就必须有相当的自我克制和自我约束的能力。父母们制定一定的和社会生活相一致的要求和规则,可以使孩子从小懂得,他生活在一个具有许多成员的大家庭里,人们彼此要友好相处,不能自己想怎么样就怎么样,必须具备忍让、克制和宽容的品质,学会遵守共同的行为规则。其次,制定行为规范,可使父母在教育孩子的过程中出现不同意见时,能有共同遵守的原则,而不致各执己见,令孩子不知 相似文献
53.
陶行知认为“教学做是一件事 ,不是三件事。”在三者中 ,“做是学的中心 ,也是教的中心。”美国教育家彼得·克莱恩说 :“学习的三大要素是接触、综合分析、实际参与。”毛泽东指出 :“读书是学习 ,使用也是学习 ,而且是更重要的学习。”因此 ,学生的学习只有通过自身的思维活动和再现创造性地做 ,才可能是最有效的。《逛超市》通过学生深入生活 ,实地考察 ,再现超市繁忙的景象 ,达到教学做的统一。一、《逛超市》的设计目的1 让学生在生活中感知数学 ,懂得数学不是虚无飘渺、脱离实际的 ,数学来源于生活 ,生活处处是数学。2 培养学生的观… 相似文献
55.
“九五”期间,温州市职业技术教育有了很大的发展,职高、普高的招生比例已达到或超过1:1。温州从经济发展的实际出发,打破了教育部门独办的传统办学体系,实现了公办学校与民办学校共同发展的格局。但是从总体上看,农村职业教育发展缓慢,很不平衡,职业技术教育的发展与经济和社会发展的客观要求仍很不适应,无论从数量上、质量上、办学层次和学校建设上都还有很大的距离。“温州模式”引起关注,就是民营经济的崛起,是温州经济快速增长的一大支柱,非国有经济的产值比重占87%。目前,温州提出“质量立市”、“诚信温州”就是对… 相似文献
56.
长期以来,平面几何这门学科使教师感到难教,学生感到难学.为了改变这种局面,经领导同意,我采用了上海徐方瞿老师编著的《平面几何》试验教材.在执教过程中,我从教材和教法两个方面进行研究和探讨,注重发展学生智力,通过培养、训练使学生形成正确的科学的思想方法,激发学生的创造性思维,开发每一个学生的创造力,大面积提高平面几何教学质量. 在教学过程中,我坚持做到:课上课下对问题充分扩散,课上对问题延迟评价,舍得时间,不中断学生思维,不强制学生的思维纳入教师设计的轨道,充分发挥师生之间 相似文献
57.
浅淡化学教学中先行组织者的设计 总被引:1,自引:1,他引:1
一.先行组织者的概念美国著名教育学家奥苏伯尔于60年代提出先行组织者(简称组织者)这一概念·所谓先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料.它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平,但以学习者易懂的形式呈现,能清晰地与认知结构中原有的观察和新的学习任务相关联,也就是通过呈现先行组织者,在学习者已知的知识与需要知道的知识之间架设“道桥梁。使其更有效地学习新材料·先行组织者可分为两类z一.陈述性组织者。二.比较性组织者.当学生面对学习任务时,倘若其认知结构中缺乏适当的上位观念可以用来同化新… 相似文献
58.
59.
60.
沈玲亚 《语文世界(高中版)》2001,(12)
父亲是从不轻易醉的。可他最终还是醉了。就像温热的绍兴黄酒流入父亲的肚子中一样,一个个可爱的、幸福的、辛酸的故事随着酒嗝从父亲的肚子里泛上来,汩汩地流入我们的耳朵中。一昏黄的灯光下,一大碗漂着油星的黄酒埋在一大堆嫩花生壳中。碗中的酒似乎从没浅过,因为父亲几乎是喝一口添一口的。“亚囡,过来。”看着父亲赤红的颧骨,我知道父亲又醉了。他拿着一支筷子,敲了敲桌沿,说:“你听好啊,今天我看见一只狗,啊不,一家子狗,躺在定欢小店的棚下。那天冷呀,天冷……那母狗一个劲地用爪子就那么一下一下把狗仔拨到自己的肚子下… 相似文献