地铁共线公交线路的优化调整方法研究——以大连地铁二号线为例

<正>公交和地铁是城市交通系统的重要组成部分,二者的协调发展与城市公共交通系统的竞争力息息相关,目前越来越多的城市在客流多的地方规划并建设了地铁线路,而客流多的地方往往集中铺设多条公交线路,因此本文通过对大连地铁二号线二期（辛寨子-大连北站）沿线展开系列调查走访,应用对比分析、Logistic模型预测及公路删减模型等进行研究,最后得出地铁运营后需要取消的公交线路,以及对现有线路优化调整的理论方案,实现“地铁送到站,公交送到家”的理念。     

铁路工具防遗失实时定位显示系统

<正>铁路维修大多在夜间进行,很容易发生工具丢失的现象,而现有的铁路工具管理方式存在效率低、清点地点有限等缺点,为了解决工具丢失的问题,我们设计了一款基于RFID(Radio Frequency Identification)技术的“铁路工具实时定位系统”,运用RFID技术,对工具进行身份信息标识,集所有身份信息构成数据库;每个工具都有独特的电子编码,把电子编码输入到RFID定位系统中,并在其内部设置本路局本段的地图数据,用于对工具进行实时追踪和丢后定位寻找等。同时,还与移动通信模块相结合,用以检查工具的使用周期、使用寿命等信息,并将此信息发送到领用者的手机上,实现对铁路现场作业工具的智能化、精细化管理。     

高校会计教育教学创新技术研究

针对目前高校会计教育教学中存在的学生综合素质不强、实践能力差、创新能力差的问题，提出了结合行业特点授课，扩展相关财经知识、引进生动实例讲解、加强实验室教学管理，适应当地行业需求等教育教学创新技术。     

主持人语

2012年10月10日《中国青年报》的一篇报道——《6年后我将收获怎样一个孩子——开学一月摧垮家长坚持6年的教育观》,引发媒体上热议:老师要求学生使用统一的学习用品,是否妨碍孩子个性的发展?一些家长对学校教学要求的担忧是否有必要?学校如何在开展常规教育的同时尊重学生个性的发展?     

“科组建设”:珠三角教育现代化之学校师资发展模式

作为我国改革开放的先行地和重要的经济中心区域,珠三角经济发展加速了乡镇城市化、教育现代化的进程,但中小学师资发展却不能适应乡镇城市化、教育现代化发展需求。尤其是实行集约办学后,众多师资主要来自原规模较小的农村小学,教师的教育教学观念、方法存在很大的差异,专业水平也是良莠不齐,日常教育教学工作大多各自为     

“科组建设”:珠三角教育现代化之学校师资发展模式

作为我国改革开放的先行地和重要的经济中心区域,珠三角经济发展加速了乡镇城市化,教育现代化的进程,但中小学师资发展却不能适应乡镇城市化、教育现代化发展需求.尤其是实行集约办学后,众多师资主要来自原规模较小的农村小学,教师的教育教学观念、方法存在很大的差异,专业水平也是良莠不齐,日常教育教学工作大多各自为战,甚至有一部分老师长时间难以适应新的教学岗位.师资发展是学校长远发展的重要组成部分,在现实压力与发展渴望之下,一种适应珠三角经济现代化、乡镇城市化、教育现代化的学校师资发展模式——"科组建设"应运而生:科组建设服务于学校长远发展,教师的发展与科组的建设相辅相成,教师的专业水平提高需要良好的科组环境,教师个体的发展又推进科组建设.     

又“文献检索与利用”到“信息素质教育”——观念与内容的变化

经过二十多年的“文献检索与利用”教育，高校图书馆在提高了学生查找和利用文献的能力的同时，还培养了一批参考咨询骨干。现在该课程正在经历向“信息素质教育”过渡的阶段。本文在总结了信息素质教育概念的同时，提出了对高校实施信息素质教育需要注意的几个问题和解决方案。     

基因工程造就超级免疫

遗传学上的一点点改变就可以让我们的身体拥有战胜绝大多数疾病的能力2004年,美国威斯康星州的马克·奥润格因为皮肤癌的常规疗法明显无效就     

浅论新闻摄影的四大要点

新闻摄影既是摄影文化的重要门类之一,又是新闻作品的重要品种之一。新闻摄影的这种双重性决定了它自己独特的采访与拍摄要求。这种独特的采摄要求可以归纳为四大要点。这就是注重新闻敏感的培养、注重新闻价值与形象价值的有机结合、注重典型瞬间的抓取以及注重照片文字说明的写作。这些要点说明对从事新闻摄影的人来说,仅仅掌握摄影技术是远远不够的。那种认为新闻摄影就是拍拍照片,只要掌握一定的摄影技术就行的观点是十分片面与幼稚的。     

我国电视军事宣传的生存环境及走向

电视军事宣传是我国电视宣传这个大系统中的一个重要组成部分，它以其独特的优势，在各个不同的历史时期发挥着重要的作用。但是我们也应当清醒地认识到，随着国内外传媒格局的新变化，电视军事宣传也面临着种种新情况、新问题，尤其是所处的生存环境已和以往大不相同，这也必然决定着电视军事宣传的发展及走向。这个话题已引起了业内人士的高度关注。