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113.
从心理学的角度看,数学理解是一种思维活动,是指在学习者现有的认知水平范围内,通过数学学习活动,对所学的数学知识、数学思想和方法经过思维加工,重新加以解释,重新建构其意义,把形成的新认识正确地纳入到自身已有的认知结构,从而改组、扩大原有的认知结构,使新学习的内容成为整个结构的有机组成部分.从数学教学的角度来说, 相似文献
114.
康健:现任北京大学教育学院教授,原北大附中校长,兼任学校党委书记。1977年恢复高考后的第一届大学生,北京师范大学教育系本科4年,留学美国俄亥俄肯特州立大学教育研究生院两年。北京师范大学教育学院任教18年。北大附中担任校长8年,党委书记5年,同时在北京大学教育学院担任教授8年。国家教育部基础教育课程改革专家组成员,北京市教育规划领导小组成员。教学与研究方向:外国教育史、高等教育学、比较高等教育、基础教育。 相似文献
115.
图书编辑学之我见是,图书编辑之于编辑即是拥有编辑学的共通特征;图书编辑之于图书即是受图书的特点及功能制约。图书编辑学不仅是一个丰富的理论形象,更多的还需要老师实践经验的充实。 相似文献
116.
117.
弓亚斌 《中国校外教育(理论)》2009,(9)
在继承初盛唐诗人的基础上,中晚唐咏史诗的创作题材大大丰富,表现为咏史视界的扩大和对本朝史事皇帝的嘲讽,题材的开拓不仅使咏史诗获得了更加广阔的生命力,也为咏史诗走向高峰奠定了基础. 相似文献
118.
弓长张 《课堂内外(高中版)》2009,(12)
用中学生的话说,抑郁,就是郁闷。不顺心了,郁闷;不对味了,也郁闷;遇到困惑,更郁闷……那么,郁闷的至高境界是什么呢?答案非常经典——超郁闷。 相似文献
119.
本刊讯 为充分发挥党员干部在教育教学工作中的先锋模范作用,进一步强化纪律意识、责任意识、服务意识和效能意识,清徐县教育局于今年在全系统扎实开展了“作风整顿年”活动。 相似文献
120.
王建宗校长从事教育30余年,先后在五所学校担任校长,是同行眼中出色的教育工作者。同时,他悉心研习心理学,为学生排忧解难,是孩子们信赖的仁者。早在1989年,王建宗创办了北京市首家面向中小学生的心理咨询服务热线电话,任北京市中小学生心理咨询服务中心主任,每年为上万名中小学生提供心理咨询服务。 相似文献