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朱丽芳 《启蒙(3-7岁)》2002,(5)
H快来,我介 咐好朋友”xe — — 凶猛的玖 物可不能近距 离接触。 快来吃。不能随便给动物喂食。 在河边要注意安全。@ 自俩比比\ 有,谁最美丽。( 要爱护篆 物,可不能追赶h闰物。 您好!欢迎!动物是我们的好朋友。 b 提醒小朋友的话。 小凹友贸喜双逛动吻圆,不过别忘了“安全 第一”呀【搭冈是在观眷凶羹的动们田,买注角踩 护自己。在羽春弱小的动吻旧,纂歪护它m。 逛动物园@朱丽芳 相似文献
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84.
基础教育课程改革的全面推进,迫切要求建立与新课程相适应的校本教研制度.在整合了校本教研的各种概念的基础上,重新界定校本教研.借鉴质量管理中的PDCA循环模型,建立并探讨校本教研的持续改进模型. 相似文献
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本文以社会化问答社区为例,探究疫情期间健康信息需求的主题与用户情感变化特征,以期改进问答社区在突发事件中的应急策略,通过数据采集和清洗、文本预处理、LDA主题模型、BERT+BiLSTM情感分类模型对25540条数据进行知识挖掘和主题-情感协同分析。研究结果显示,本文使用的方案能够有效捕捉疫情期间网民需求健康信息的主题特征。在情感分类方面,BERT+BiLSTM模型的分类准确率较基线模型提升了11.75%。为更好地应对突发公共卫生事件,本文建议社会化问答社区应自行生产科学的健康信息、提高针对主题的舆情监控力度并积极引导用户认知。 相似文献
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中职全人教育的培养目标是学会做事、学会学习、学会相处,学会做人,包括善、知、专、美、健、雅六个子目标.与之对应的中职全人培养模式分为公民教育、学法守法,逆境突破、解决问题,技能项目、动手操作,文化旅行、社会体验,军体锻炼、心理调控和艺术熏陶、个性发展六个板块.全人教育所要培养的是自由、和谐、全面发展的中等职业人才,是原有的技能型专业人才培养模式向综合素质培养模式的一次根本性转变. 相似文献
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魏平立 《小作家选刊(小学)》2011,(11):275-275
班主任进行班级管理,应转变观念,建立和谐的师生关系.担当起学生的服务员,敢于大胆的释放学生的个性,让班级成为一个充满情趣,充满人文,充满活力,充满魅力,充满吸引力的地方。 相似文献