远程教育中以问题为本的学习方式

以问题为本的学习方式 在过去十年,随着对学生思考和应用知识能力的要求不断提高,在高等教育中以问题为本的学习方式（简称ＰＢＬ）的应用有所增长。与这种方式相适应,在此研究领域内人们对ＰＢＬ的定义比较宽泛。它是指将所有最初的问题、案例或情景提供给学生以引导他们的学习。由于这些问题是根据特定的情景专门设置的,所以演练的结果就能够满足课程目标。学生了解了所要取得的知识和技巧,并用以指导学习。学会思考和应用这些知识将工作中出现的问题联系起来。 当然,应用ＰＢＬ也有一些缺点。首先,它耗时较长。尤其在学习初期,学…     

名著的秘诀

亲爱的弗朗西丝： 我仔细拜读了小说，弗朗西丝，恐怕你目前还远远没有准备好付出从事这一职业的代价。     

钓安哥拉鲫鱼

我的朋友尼·什卡尔尼科夫和康·克鲁季耶夫在安哥拉首都卢安达分别任田径教练和体操教练。几年前我曾有机会到那里与他们一起垂钓,至今记忆犹新。     

竞走后备力量的选拔和训练问题

竞走运动后备力量的选拔和训练问题己引起人们极大的关注。它与下列一些因素的变化有关:1)近十年来竞走运动的水平得到了飞速的提高。2)竞走运动员达到最高运动水平时的年龄明显减小了。3)竞走运动的普及程度明显提高了。本文提出了一套竞走运动后备力量的     

“斗争是我的诗歌”

有些人的生平和事业能令当代及后代人惊叹不已。他们生命中的每一页都可以成为引人入胜的故事或小说的素材。伟大的俄国作家、革命者、学者和政论家赫尔岑就是这样的人。在他的自传《往事与随想》的开头叙述了这样一个情节:有两个莫斯科人——亚历山大·赫尔岑和尼古拉·奥加廖夫,这一对年轻的朋友常常到麻雀山去散步。在这里,他们能够谈论那些大人在场时不得涉及的话题。虽说他们还年轻,却已知道不久前被镇压的十二月党人起义,阅读被查禁的普希金和雷列耶夫的诗,愤慨地谈论霸王和暴君了。因此,麻雀山很快便成了不单是他们散步的地方,而且正如赫尔岑自己所写的那样,是“圣山”。“有一天午饭后,我父亲说要坐车到城外去。     

学校与商界建立合作关系

1981年12日,华盛顿一家大型广告公司决定化费两万美元在哥伦比亚学区的一所中学里开设一门通讯课。这家公司也负责帮助确定课程目的,召集一些专家和讲师来协助教师,在商业团体中进行宣传以招募更多的援助,并为学生提供实习和夏季工作,使他们获得就业的经验。为了改进教育,已有许多家公司与哥论比亚学区的公立学校相联合,上述广告公司是其中之一。1982年9月,     

中距离跑训练

本文发表于一九八一年。作者K·弗阿明,在美国西雅图运动医学门诊部工作,是一九八○年美国奥林匹克女队教练。     

从ENGOLO到卡波耶拉战舞：人类学视野下“非洲武技”的变迁

“Engolo”是非洲武技的经典代表,它以“武、巫、舞”为核心理论。“Engolo”基于非洲“Kunene”族对“Kalunga”的理解。据非洲班图宇宙进化论的观点,“Kalunga”引用了一个倒置的灵界,在那里祖先是倒立地行走,并可以传“Engolo”的精神给下一代。拥有了“Engolo”精神之后,“Kunene”战士可运用超自然的力量来保护他的部族。自从奴隶时代开始,“Engolo”便通过黑奴传播到美洲并落地生根、因地而变。其在巴西被称为“Jogo de Capoeira（卡波耶拉游戏）”,今被誉为"巴西战舞"。但在非洲仍存在着卡波耶拉的鼻祖“Engolo”。“Engolo”是非洲特有的非物质文化遗产,至今并未得到深层次的挖掘与整理。文章论述人类学视野下非洲“人文化成”的武技文化,从非洲的安哥拉到南美洲的巴西,试图探索“Engolo”的变迁。     

古罗马人对学校的批评

从古罗马时期起．学校就受到批评。贺拉斯指责学校过于注重实际，缺少突飞猛进。佩特罗尼乌斯认为学习内容与现实辩论相脱节，并且嘲笑学生将乏发展成为没完没了的空谈的不现实的甚至超现实的科目。这也是当佩尔西乌斯发现学板练习是“浮夸的”时的看法。但是，对他而言，他对知识的感悟来自哲学家科尔努圈斯。给予学校最严厉批评的是哲学家。西塞罗曾写道：“万物中最博大的艺术——处世的艺术，是通过生活而不是通过学习获得的。”     

给予

给予最重要的意义并不在于物质方面,而尤其在于人性方面。一个人能给予另一个人什么东西呢?他把自己的一切给予别人,把自己拥有的最珍贵的东西给予别人,