怀李叔同先生(节录)

距今二十九年前,我十七岁的时候,最初在杭州的浙江省立第一师范学校里见到李叔同先生,即后来的弘一法师。那时我是预科生,他是我们的音乐教师。我们上他的音乐课时,有一种特殊的感觉:严肃。摇过预备铃,我们走向音乐教室,以为先生总要迟到而嘴里随便唱着、喊着或笑着、骂着。推门进去,先吃一惊:李先生早已端坐在讲台上。我们的唱声、喊声、笑声、骂声以门槛为界限而忽然消灭。接着是低着头,红着脸,去端坐在自己的位子里。     

小心被挤出账篷

在一个寒冬的夜晚,有一位阿拉伯人正坐在自己的帐篷里。这时,门帘被轻轻地撩起来,他的那头骆驼从外面朝帐篷里看。阿拉伯人很和蔼地问它:“你有什么事吗?”骆驼说:“主人啊,我冻坏了。恳求你让我把头伸到帐篷里来吧。”大方的阿拉伯人说:“没问题。”骆驼就把它的头伸到帐篷里来了。过了不久,骆驼又恳求道:“能让我把脖子也伸进来吗?”阿拉伯人也答应了。骆驼于是把脖子也伸进了帐篷。它的身体在外面,它把头很不舒服地摇来摇去,很快它又说:“这样站着身体很不舒服,让我把前腿放到帐篷里来,也就只占用一小块地方。”阿拉伯人说:“那你就把你…     

食用色素及其应用现状

本文介绍了常见食用天然色素和合成色素及其应用现状,展望了食用色素的发展趋势。     

在寓言里重新思考

成长的寓言·做一棵永远成长的苹果树一棵苹果树,终于结果了。第一年,它结了10个苹果,9个被拿走,自己得到1个。对此,苹果树愤愤不平,于是自断经脉,拒绝成长。第二年,它结了5个苹果,4个被拿走,自己得到1个。“哈哈,去年我得到了10%,今年得到20%!翻了一番。”这棵苹果树心理平衡了。但是,它还可以这样:继续成长。譬如,第二年,它结了100个果子,被拿走90个,自己得到10个。很可能,它被拿走99个,自己得到1个。但没关系,它还可以继续成长,第三年结1000个果子……其实,得到多少果子不是最重要的。最重要的是,苹果树在成长!等苹果树长成参天大树的时…     

在民族(俄罗斯、布里亚特、鞑靼)文化基础上进行教育

制定以民族传统为基础的教育体系和规程 ,首先要以预见和预测教育的目的和任务为先导。内容、方法、手段、形式、反馈、评审标准、学生人格变化概率性 ,对偏离即定目的纠正的途径。建立即定的起始规则的教育过程 ,选择解决其一定内容的材料 ,预测结果及纠正偏差的方法是形成学生基础文化的规程式的方法。有了培育规程 (培育的科学方案 )使学校能摆脱组织教育过程中的随意性 ,使学校能实行可予见的目的教育 ,能客观地监督和控制人的个性 ,能够获得有保障的可预测的结果。第一 ,学校所应保证的是与民族环境有关的教学培养诸要素都应当是高质量…     

传接球基础练习

幼儿都喜欢玩球。根据这一特点,我编写了这一组体操练习,适合3～5岁的幼儿进行训练。由于此年龄间的幼儿动作不协调,反应也不够敏捷,因而在一开始训练时,就应注意幼儿动作的准确。第一节原地高抬腿预备:直立,曲臂持球。做法:原地高抬腿30～40秒钟,并且用膝盖碰球(见图一)。第二节头上传接球     

心泉丁冬

人人心中都有一汪泉,洗濯着你的灵魂,滋润着你的生命。只是因了日常的琐碎、生活的纷杂,才掩蔽了她的环佩妙音,朦胧了她的清碧透明。     

从课程的制作和编播看中央电大与中国教育电视台的发展关系

本文从中央广播电视大学的电视教学课程的制作和编播的角度，回顾、叙述并展望中央广播电视大学与中国教育电视台相互发展的历史、面临的变化和未来的发展关系。     

提高学生英语交际能力的三个环节

对于知识的掌握,贵在能举一反三,活学活用。基于这一点,我常常在课前的Free talk、课中的practice和课后的role play这三个环节下功夫。Free talk,除了师生之间一些Everyday English之外,我都尽可能给学生更大的自主权,让他们在这宝贵的五分钟内尽显才华,畅所欲言。如值日生on duty时,有些学生会给全     

CCⅡ电流型变参数有源器件

用CCII+CCII-构成电流型变参数有源电感和非线性电阻器件 ,具有频带范围宽和参数连续可变的优点 ,特别适合于蔡氏混沌电路 .对这类电路进行了综合 ,并给出了理论分析及计算机仿真结果 .