“当思”动之以情,“恒念”晓之以理

正幼儿园要求得生存发展,教师要提高保教水平,必须适应新时期家长不断更新的教育需求。家园共建、家园共育、家园互动都是投石问路的好途径。要把家长对园所提出的各种意见与建议哪怕是无理要求都要看作是动态的教育资源,只有正确处理、整合利用这些资源,就能变"逆向"为"顺水"。     

当情感融入时代……——读《少年维特之烦恼》有感

崇尚自然,崇拜天才,推崇民族意识,渴求冲破精神和物质束缚,疾呼反抗,要求自由,这些精神充溢在狂飚突进作家的作品中,而歌德在此期间创作的《少年维特之烦恼》就是狂飚突进运动精神体现得最为充分、影响最为广泛的一部代表性作品,与歌德的大多数作品一样,这部《少年维特之烦恼》是他本人爱情生活的一次折光。歌德回到法兰克福不久,就得知自己的朋友耶鲁撒冷在魏茨拉因恋友人之妻无望而借凯特涅的手枪自杀的消息。相同的感情,相同的遭遇,在歌德的内心激起了创作的冲动,他手不释笔,四周之内就完成了这部书信体的小说《少年维特之烦恼》。这部小…     

为辽宁高等教育研究题词

如火青春大有为,创业维艰惜华年.为学之道无捷径,振作精神务精专。一身许国无旁骛,俗气薰人志不(?),体魄俊逸学有就,     

从一条未被重视的国际经济信息谈起

5月6日,《人民日报》国际版上刊登了一条消息:田纪云副总理在墨西哥访问期间,墨西哥方面告诉他,希望中国产品向墨西哥出口。从上周末开始,外国家用电器产品进入墨西哥市场不需要申请许可证了,平     

知识·思维·精神——《古代汉语》教材编写后记

人们说,教材决定教学内容,决定哪些知识必须教,哪些知识可教可不教,哪些知识不要教。故教材是教学之本、教学的依据。然则教学只教知识吗?教学在传授知识的同时,还要教获取知识的方式,以培养学生的思维能力,更要教知识中所具有的人文精神,以提升学生的文化。     

论教育功利的三个层次

任何活动都有其功利,教育也不例外.教育的功利是有层次的,具体而言,表现在三个方面:一是形上功利,即灵魂教育;二是形中功利,即道德教育;三是形下功利,即知识教育.针对教育功利的不同层次以及存在的问题应采取相对应的策略.     

个体信息系统创新性使用行为的影响研究——基于社会影响理论及个人创新特质

信息系统的创新性使用行为能够提高个体工作效率,更好的发挥信息系统的价值,提高企业效益。本文从个体内部和外部影响因素出发,结合个人创新特质和社会影响理论,构建了个体创新特质和社会影响因素对个体创新性使用的研究模型。采用实验的方法,以53个小组(221个个体)为样本进行了实证分析。结果表明,个体创新精神、创新能力及社会影响因素中的主观规范和群体规范均对创新性使用行为产生显著的正向影响,而社会认同感没有表现出显著作用。     

粤港澳大湾区体育与传媒产业融合发展策略研究*

校园足球是振兴中国足球、建设足球强国的“塔基”。基于体育强国新的时代内涵，采用文献研究、逻辑分析等方法，分析我国校园足球的价值定位，寻求价值实现路径。我国校园足球的价值定位是：促进青少年身心健康和全面发展；培养和造就充裕的足球后备人才；巩固和扩大足球人口规模；提升足球文化软实力。实现路径是：建构多元化的支持保障机制；建设富有特色的足球课程体系；完善立体化的竞赛体系；着力发展校园足球文化。     

图书情报机构在智库建设中的服务作用

在时下"智库热"的背景下,思考图书情报对智库的服务作用对图书情报理论和实践的发展研究具有重大意义。同时,图书情报机构自身的优势特点对智库建设具有重要的支撑和服务作用。