高中数学优效教学的基本特征与教学策略

高中数学优效教学追求课堂教学优质高效,着力于学生数学思维的发展和创新能力的培养,注重数学文化教育,注重数学基本活动经验积累.高中数学优效教学的基本特征有:目标整合性、过程有效性、思想渗透性、动态生成性、变式探究性、文化熏陶性.高中数学优效教学的基本策略是:目标定向、问题驱动、过程展示、变式探究、方法提炼、以美启真.     

晏阳初平民教育思想对高校社会服务伦理的启示

高校社会服务伦理是指高等院校在社会服务活动中所产生的道德观念、道德规范以及对社会服务制度和服务行为的价值判断与道德评价。晏阳初的平民教育思想蕴含着丰富的伦理思想,他主张教育活动应以人为本,教人做人;公正平等,面向全民;奉献牺牲,共享共生;联系实际,回应现实。这对我国当前高校社会服务伦理的选择具有一定的启示:在服务目的上,提升素养,教做新民;在服务对象上,面向全民,关注大众;在服务过程上,升华民力,共享共生;在服务原则上,回归生活,教以致用。     

教师专业发展的三条捷径

教师专业成长是指教师参加工作以后的教育思想、知识结构和教育能力的不断发展。由于教育的动态性和拓展性,教育技能和素质只有在教育、教学实践中才能得到不断提高。     

危机下中小企业融资困境探讨

以中小企业融资体系为研究对象,研究当前存在的问题,如银行的所有制歧视、资本市场门槛高且融资途径有限、缺乏相应的企业信用信息平台、融资担保行业发展的混乱、中小企业自身信用意识薄弱等,这些问题阻碍了我国中小企业的发展。同时,通过借鉴发达国家的优势,提出适合我国中小企业发展的融资之道。     

基于绩效评价增强高校教师“职业三感”研究

绩效评价作为提升高校教师“职业三感”的重要工具和重要手段,对于新时代高等学校创新教育教学改革和提升人才培养质量,具有机制性和基础性的影响。通过分析高校教师“职业三感”的现状及影响因素,剖析绩效评价对高校教师“职业三感”的重要意义,探索基于绩效评价增强高校教师“职业三感”的机制和路径。     

青岛的街名

青岛独具特色的街道名称,可以说是这座城市的一大人文景观。青岛市是中国近代兴起的名城,建置的历史只有100余年。这座美丽的海滨城市从一建置,就以中国大江南北各处的地名为其街道命名。除了若干城市常见的“南京路”、“四川路”、“新疆路”之类的省、市、自治区名外,还有它独具特色的街道名称。     

高中数学有效教学研究综述

在新课程背景下,高中数学有效教学的问题已成为课程与教学改革的核心话题之一高中数学有效教学的研究取得了一定成效,已有研究对高中数学有效教学的意义、概念、特征、策略、评价等问题进行了探讨.但也存在一些亟待深入研究的问题,如高中数学有效教学的课堂教学结构体系的构建、高中数学课堂教学有效性的评价、高中数学有效教学的心理机制等问题都值得深入研究.     

铁在化学反应中价态的变化

铁在化学反应中价态的变化是很多初中学生难于掌握的问题，关于这个问题，笔者将现行初三化学教材中的有关知识总结如下：     

从“沂蒙红色文化进校园”说开去——兼论沂蒙红色文化的特色与德育功能

红色文化正在成为加强和改进大学生思想政治教育和高校校园文化建设的一个新亮点。沂蒙红色文化具有鲜明的人民性特征,沂蒙红色文化分布广、内容丰富,具有文化资源直观生动、感染力强等特色。红色文化的德育功能主要表现在：红色文化是道德教育的理念信仰,红色文化是道德教育的重要内容,红色文化是陶冶道德情感的有效途径。     

高中数学“优效教学”的研究与思考

高中数学“优效教学”的行动研究,是笔者主持的“广州市中小学教学领域进一步深化素质教育”的立项课题．现将一年来的研究与思考梳理成文,与同行分享．