杜威“新职业教育思想”述论

杜威认为,任何一种持续不断的活动都是职业,职业具有教育价值。职业教育不是简单的职业训练,其培养的是发展的人。他反对狭隘的职业教育计划,主张把职业教育与普通教育有机地结合起来,从而形成了一种新的职业教育思想。     

动词“烦”和“嫌”及其相关句式

动词“烦”和“嫌”及其相关句式张丹动词“烦”和“嫌”都有表示“不喜欢、不满意”的意思，都属于少数可带谓词性宾语的表心理活动的动词，如：（１）ａ．我烦他说话太罗嗦。ｂ．我嫌他说话太罗嗦。（２）ａ．他烦那老头碍手碍脚的。ｂ．他嫌那老头碍手碍脚的。一般通用...     

湖南省体育传媒业SWOT分析及可持续发展路径选择

体育传媒业是体育产业和大众传媒业相互碰撞、融合的产物.受制约于政治、经济、社会、文化的发展,同时又反作用于政治、经济、社会、文化,所以它不仅代表一个地区的体育产业发展,同样也反映着一个地区的整体社会经济实力.近年来湖南体育传媒业发展迅速,但并非已经达到极致,还存在很多问题需要解决,运用文献资料法、网络调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,从湖南体育传媒业发展现状入手,指出全球化背景下体育传媒发展趋势,梳理湖南体育传媒优势与弱点,面临的机遇与挑战,并在此基础上提出了湖南体育传媒可持续发展路径选择.     

多媒体反馈教学法在健美操课中的应用

本文是在我院教学场地、设施缺乏的条件下，我们本着“以人为本，健康第一”的教学理念，为了提高教学效果，采用多媒体教学方法，将学生自己的动作直观的、具体的展现在他们眼前，由他们自己判断是否符合动作规范，从对比中发现和找出错误，进行纠正，从而提高学生学习积极性。     

在多彩的数学活动中启迪智慧——朱德江老师"分数的再认识"教学案例与思考

课堂写真你认识分数吗因为是借班上课,教师课前利用几分钟的时间与学生进行了交流,并顺着“认识”这个话题进入了教学。“你认识分数吗?你能说几个分数吗?”教师的话音刚落,很多学生举手。几位学生分别说出310、21、14、86等分数,教师随机板书并出示1个正方形、8个西瓜的图片(每排4个,共2排)等让学生说说12、41的意义。学生说过之后,教师又提出了新的问题:“谁来画一画、分一分?”接着又追问:“这里是把什么看做整体‘1’,一份是几个西瓜呢?”学生回答后,教师小结并揭示课题——分数的再认识。为什么铅笔不一样多教师出示两盒外包装一样的铅…     

基于大学生就业能力结构的“就业指导”课程实践任务设计

基于能力结构分析视角,以市场搜寻理论为指导,运用文献研究方法,以大学生就业能力培育为目标,考察了高校现行"就业指导"课程与大学生就业能力培育需求之间存在的差距,并通过对大学生就业能力的结构分析,初步构建以大学生就业能力发展为课程目标,综合运用课内课外、校内校外资源平台的"就业指导"课程实践教学框架。     

新思路 新发展 新方向——读《大数据时代档案工作实践与创新研究》

本文首先介绍了此书内容的新思路,即此书认可了大数据与档案工作是可以相互联系并创新性探究了大数据对于档案工作各方面的有益影响;其次叙述了大数据时代档案工作实践的新发展,认为大数据对于档案工作是机遇也是挑战,我们需迎接机遇,战胜挑战,服务社会;最后总结了大数据时代档案工作研究方法的新方向,认为此书综合使用多种调研方法、案例等,可读性强。     

全媒体时代人工现实技术在图书馆营销中的应用初探

全媒体时代,工具平台扩张迅速,技术手段层出不穷,以VR、AR为代表的人工现实技术近年来更是发展迅猛.以人工现实技术作为切入点,梳理分析VR、AR技术在图书馆中的已有应用,继而探讨人工现实技术服务于图书馆营销的新途径.     

论北京奥运档案的遗产价值

对奥运档案价值的传统解读,囿于档案学和体育学的学科束缚,缺乏深刻、全面、系统认知。奥运档案价值再构是将其置于整个奥运遗产框架的宏观视野下进行价值分析,聚焦于其遗产价值。结合档案的基本特性,以及奥运遗产的效益渗透、影响广度和周期跨度,从要素维(内容—载体)、地区域(中国-世界)、领域层(体育―超体育)和时间线(夏奥—冬奥)视角分析北京奥运档案遗产价值的多重衍生表现,构建北京奥运档案遗产价值的双维双域双层双线延展性框架;进而,提出“内容--载体”的开发利用、“体育―超体育”的跨界融合、“夏奥—冬奥”的联动整合的北京奥运档案遗产价值实现路径。     

新闻宣传务必要坚持“三贴近”

新闻宣传“三贴近”即指贴近实际、贴近生活、贴近群众。“三贴近”就是要遵循新闻规律、讲究宣传艺术、丰富报道形式,把正确导向体现在鲜活生动的新闻事实中,把需要群众认识的问题融入到与群众的平等交流之中,把思想教育的内容统一到为群众提供的信息服务和其他服务之中,它是指导新闻工作在新形势下加强和改进新闻宣传工作,提高新闻报道质量和水平的重要突破口。