高校教师教学质量评价方法探讨

教师教学质量的评价工作是高等教育的一个重要环节。能否合理地、客观地对教师的教学活动做出评价,是教师教学质量评价工作的关键所在。本文首先简述了目前高校教师教学质量评价常用的方法,并对这些方法进行比较研究。最后论证得出,将因子分析法和结构方程模型结合起来对高校教师教学质量进行评价较为客观合理。     

建筑力学教学改革浅析

《建筑力学》是建筑工程专业的一门重要的专业基础课,学生学习力学,将具备在实际工作中必需的力学基本知识,具有一定的抽象思维和计算能力,提高综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力及自学能力,具有较高的专业理论的学习素质,才能更清楚地了解建筑各结构构件的受力情况。但学生普遍认为力学比较抽象、枯燥、难学。所以老师要将教学内容具体化、形象化,改变教学模式、丰富教学内容,增强师生交流,引导学生找出更好的解题方法和思路,提高学生的学习兴趣。     

基于《药理学》建立药学知识体系的教学探索

药学专业的学生需要具有较为完备的知识结构,因而专业知识体系的建立,不仅仅依靠学生自身学习的努力,也需要教师本身构筑较完整的专业知识体系,强化专业知识内在的联系点,从而促进课程与课程之间的联系进一步强化,而不是各项知识相互脱节。药学知识体系的建设离不开专业核心课程《药理学》,本门课程在整个知识体系建立中,都是不可替代的。作者根据多年的教学经验,从药学课程体系建设、教师的专业知识构筑、强化课程之间相互联系点、设立特殊的考核方式等方面出发,阐述如何让学生建立药学知识体系。     

提高主体能动性在独立学院英语教学中的作用

提倡素质教育,在大学英语教学中提高学生主体能动性尤为重要。但传统的高中英语教学往往偏重于授受式学习,以至于大学英语教学还延续这种学习模式。因此,要提高学生主体能动性,必须先从学生的角度面向教育现实,继而还要关注教学过程中另一半:教师的教育。把学生主体能动性的发挥促进教师的发展这一理念提高到显著位置,达到师生双赢。     

情感教学法在《思想道德修养与法律基础》课中的运用

《思想道德修养与法律基础》(以下均简称“基础”)课的教学目的是帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,其内容有很强的理论性、现实性和针对性.在“基础”课教学中恰当地引入情感教学法,一方面可以提高学生的学习积极性;另一方面也将学生的情感激发出来,从而达到思想政治教育由外化到内化的这一终极目标.     

初中汉字教学的困境与突围

现行初中汉字教学状况不容乐观。它反映在学生身上,具体表现在学习兴趣、能力构成与责任意识等方面未能达到应有的标准：体现在教学上,教师不明确汉字教学目标,对汉字教学规律没有引起足够的重视。正视初中汉字教学中的不良现象,反思和建构初中汉字教学体系。为一线语文教师指明教学方向,推进初中语文汉字教学持续健康发展,都有着极强的现实意义。     

深刻与贴近——《身边》栏目探索“走转改”的有效传播之路

北京卫视《身边》栏目是一档具有七年历史的老牌日播节目。目前定位为时长50分钟的演播室谈话形态的栏目,播出时间为每天早8:36和中午13:03。2011年,《身边》节目的定位进行了一次艰难调整,从单纯的生活服务     

《养生堂》的传播之道

"《养生堂》在提高大众对健康知识认知度的同时,正在改变着人们的生活。"这是一位观众在网上的留言。2011年1月1日,北京电视台《养生堂》栏目全新改版,移师北京卫视。节目播出一年来,节目影响力、美誉度迅速扩大,收视率一路飙升,实现收视率全国同时段和全国省级卫视同类节目双第一。     

语文课要改革教学方法

新的教育形势要求“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究勤于动手、培养学生收集和处理信息的能力、获取知识的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力。”在实际中,