广东省公共教育支出对城乡居民收入差距的影响

本文以公共教育支出与城乡居民收入差距的相关研究为基础,结合广东省2003-2020年公共教育支出在财政支出结构的占比与城乡居民收入差距的现状,建立公共教育支出占财政总支出比重和高等教育支出占公共教育支出比重与城乡收入比之间的多元线性模型,旨在发现公共教育投入对城乡居民收入差距的影响程度.结合分析结果,从农村教育投入、农...     

探析我国高校教师学术评价制度异化原因

对量化评价方式的过分倚重,弱化质性的同行评价方式,学术评价结果受到严格的控制,评价利益相关者的行为失范是我国高校教师学术评价制度异化的主要表现形式。我国社会逐渐趋于理性化发展的现实状态导致学术界对于工具理性主义的追捧,过度的学术量化行为会导致大学的发展偏离学术目标,忽视了不同学科性质评价的差异性。我国受传统儒家学派提倡的伦理理性的影响形成了自上而下的理性习惯,在高等教育领域表现为政府或大学顶层对于教师学术评价的较强控制。正当化主义职业伦理导致了功利主义有可乘之机,也是高校教师学术评价制度异化的社会根源。     

试论宽带网与图书馆

文章从宽带网的优势出发,论述了国内外宽带网建设、接入方式及其为图书馆服务模式。     

小学语文阅读教学浅见

阅读,是小学生获取科学知识的源泉,是小学语文学习的一个重要组成部分。阅读能力具有很强的综合性,教师一定要认清阅读能力的结构：认读能力、理解能力、鉴赏能力、评价能力及运用能力,明确阅读目的,培养学生的阅读兴趣、阅读概括力和思维品质,加强课外阅读指导,从而进行有效的阅读技能训练,提高学生的阅读能力,激发其创造能力。     

突发事件报道与提升中国国际话语权的思考

国际话语权是世界各国尤其是新兴大国极力获取的一种"软实力",特别以围绕突发事件报道中出现的话语权最为明显.面对西方国家的"话语霸权",我们应积极争取中国的国际话语权.在清醒看到诸多困难和障碍的同时,我们要善于捕捉机遇,通过抢占突发事件报道的主动权来提升中国国际话语权.     

以职业能力为导向的高职课程体系构建与实施——以辽宁石化职业技术学院商务英语专业为例

课程是育人方案与载体,是实现人才培养目标的重要手段和途径,是学校教学活动的中心。课程实施中应突破学科体系教学观念的束缚,以职业岗位（群）为主线,根据培养目标开设课程;再根据职业岗位需求来确定教学内容,突出培养学生的实际操作能力,加大实训课程学时比例;结合本地经济情况和本校的办学条件构建特色商务英语专业课程体系。     

关于体育篮球的实践教学研究

本文通过对关于篮球的实践教学任务的细分归纳,如在知识、技能、身体、社会、素质等方面通过实践教学应该达到的目的。总结出一些在实践教学内容上的探讨,先给出教学的一般体系,再研究系统掌握篮球运动的基本知识、基本理论、基本技能的实践教学内容该如何展开。最后,研究实践教学的意义,即培养在篮球运动方面有所专长,能胜任中等以上学校篮球教育教学、训练和竞赛工作,能从事篮球科学研究及指导课外活动和社会体育指导等工作的复合型人才。     

创设学习情景 促进科学探究

科学探究是一种重要的学习方式，也是义务教育阶段的化学课程的重要内容，对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。《化学课程标准》指出：新的化学课程应该从学生和社会发展的需要出发发挥学科自身的优势，将科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的学习主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习，培养学生获取和处理多种信息的能力，使获得化学知识和技能的过程也成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。     

和蜗牛一起散步

无意中读到一则寓言故事《我和蜗牛一起散步》,读过之后,很受启发。故事是这样的:有一天,上帝给我一个任务,叫我牵一只蜗牛去散步。可是蜗牛爬得实在太慢了。我又急又气,就去拉它、扯它,甚至踢它。蜗牛受了伤,干脆趴在那里不肯向前爬了,而已筋疲力尽的我也只好看着它干瞪眼。过     

以问题探究为种子，为后继学习做准备——以蛋宝宝的问题探究为例

问题是学习开始的地方,问题探究是儿童学习与发展的种子。通过“点亮问题意识,激发幼儿求知欲”“深度探究问题,滋养学习品质”“迁移探索问题的经验,拓展学习广度”三个维度,阐述了以问题探究为种子,为后继学习所做的准备。以问题探究为种子,幼儿在追寻问题答案的过程中不断地提出问题、分析问题、解决问题,对问题进行深度探究所滋养的学习习惯、学习兴趣、学习能力能助力幼儿的后继学习和发展。