ATP三问

针对高能磷酸键、ATP水解放能表述的质疑,教材不断进行调整.本文对"高能键"的本质,ATP水解放能、供能过程进行了分析总结,以厘清相关概念的本质.     

心境的魔力

一个名叫维克多弗兰克的博士曾经在纳粹集中营被关押了很多日子,饱受屈辱,弗兰克曾经绝望过.这里只有     

秋水仙素处理后的单倍体植株一定是纯合子吗?

在有关生物学教材中有这样一道课后题:用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是( ) A、单倍体 B、多倍体 C、杂合子 D、纯合子。 根据教学参考书,答案是D、纯合子。是否一定是纯合子呢?分析如下: (1)如果单倍体植株是二倍体的单倍体,则基因型为ab、Ab、aB、AB,经秋水仙素处理后为aabb、AAbb、aaBB、AABB,得到的全是二倍体,均为纯合子,但都不属于多倍体(体细胞中含三个或三个以上染色体组的     

C语言指针详解

文中叙述了C语言中指针的定义、C语言中指针的类型及应用、C语言中指针的运算．     

恐惧来自你的内心

在抗结核药发明以前,有兄弟两人一起去医院做体格检查。其中,哥哥本身早就患有肺结核病,体质瘦弱,长期卧床休息;而弟弟却身强体壮,是一名出色的足球运动员。谁知医生竟粗心大意地将哥哥与弟弟的体检报告弄颠倒了。兄弟二人拿回检验报告单后,情形大变。有肺结核病的哥哥看到自己体检正常的报告之后,深感体内有了力量,再也没有卧床的想法,很快就去上了班。可是,弟弟拿到有肺结核病的检验报告后,精神一下子就崩溃了,顿感周身不适,体弱力衰,并抱怨哥哥把肺     

大班“做中学”活动：拆装圆珠笔

活动目标 1．在拆笔、装笔的过程中探究圆珠笔中各种材料之间的关系，获得有关空间关系的经验。     

浅析“对信息技术发展变化的适应能力”的培养——解读高中信息技术课程标准

应对信息技术飞速发展的状况,培养学生“对不断发展、变化的信息技术的适应能力”,是中学信息技术教学的一项重要任务。本文就“对信息技术发展变化适应能力”的含义、特质进行分析,并依据心理学的研究成果,对中学信息技术教学过程中如何培养学生这一能力提出建议。     

试论练习与创新的关系

人们在批评传统教育的弊端时，往往指责传统的教育（或称“应试教育”）搞“题海战术”，不注重学生的创新思维、创新意识和创新能力的培养和发展。从本质上看，这里面体现了实质教育和形式教育之争。其实，实质教育和形式教育是一个问题的两个方面，是互相联系、互相制约的，是分不开的。如果不加具体分析，为了一方面而忽视另一方面，可能会产生另外一些问题。因为作为理论研究，我们可以各执一端，这样利于问题的深入分析和探究，但我们很少见依据一种理论来指导实践的情况。正如在现实当中，我们几乎看不到单纯的教师中心论或儿童中心论。根据认知心理学的观点，知识可以分为陈述性知识和程序性知识。不同类型的知识需要不同的学习方法和教学方法。例如，在有些领域，大量的练习可以使学生对知识的掌握达到自动化的程度，从而为大脑的高级思维活动提供更多的活动空间，以利于创新。所以，在教育实践当中，我们应该根据不同的教育内容来确定教和学的方法。下面我们就谈谈练习与创新的关系。     

儿歌九首

山东教育小鱼儿□张丽霞摇刘树荣小鱼儿水里游看见海龟点点头看见大嘴巴的大鲨鱼一边点头一边溜米兰(外一首)□吴少山米兰米兰点点黄一大早送清香清香送给秋姑娘请月婆月婆婆云里躲婆婆婆婆你别躲请到院里坐一坐讲讲故事唱唱歌乘乘风凉吃果果飞(外一首)□张春明鸽子飞像散步转了几圈回原处大雁飞排队伍急急忙忙去赶路小花瓣花骨朵摇开花瓣花瓣好像小手绢甲虫醒啦来擦脸蜜蜂累啦来擦汗萤火虫摇晚上来擦得小灯亮闪闪小路□沈洁彬小路摇小路弯弯好像摇一根扁担这头挑着我那头连着天燕子花□徐焕云燕子花摇六片叶燕子飞去十二月呢呢呢摇呢呢呢燕…     

利用本土文化资源丰富幼儿区域活动内涵

《幼儿园教育指导纲要》中指出,幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。玉门市第三幼儿园始终遵循"健康、快乐、启智"的办园宗旨,在"绿色教育,变废为宝"的特色教育基础上,充分挖掘玉门本土文化资源,创设良好的区域活动环境,为幼儿提供自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的空间,营造宽松和谐的活动氛围,满足幼儿发展的需要。