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过程性教学以经历、探索、体验为基础,可以呈现数学思维过程,潜移默化地培养学生的思维能力。以高中数学“等差数列前n项和”课题为例,教师可以基于过程性教学原则来进行教学设计,采用问题探究的形式,展开过程性教学,让学生经历知识的发生、发展、形成、应用四个阶段,在掌握等差数列前n项和公式的过程中,了解知识的来龙去脉,实现过程性教学目标。 相似文献
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在体育教学中,根据青少年学生的特点和学生将来要面对的职业要求,采取适当的教学手段和方式,是学生的身体、生理、心理等各个方面得到锻炼和发展,达到培养学生综合素质的作用,满足学生个性发展的需要. 相似文献
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企业在会计核算过程中可能会发生各种各样的差错,产生错账。错账会影响财务报表使用者对企业财务状况、经营成果和现金流量作出正确判断。就企业发现重要的前期差错时,对前期差错更正涉及到所得税时如何进行会计处理进行了探讨。 相似文献
35.
汉语谚语不仅具有鲜明的结构特征,且蕴含着丰富的文化信息和文化背景。谚语的翻译不仅要译出其意义内涵,还要译出其民族文化特征与形象色彩,同时不能忽视对其语言结构特征的处理。译者往往面临着以源语文化为导向,还是以目标语文化为导向;是保持源语文化的异质性,还是追求译文的归化地道的选择。文化异质的引介必然以异化策略为主,归化为辅;语言结构形式的外理则往往采取取归化. 相似文献
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本文拟通过对比词汇在中、英两种语言文化背景下,反映在涵义、日常生活、社交礼节、性别、感情色彩等方面的差异,采探讨英语词汇教学中如何融文化知识于教学中,从而提高词汇教学的效率,达到词汇教学的真正目的。 相似文献
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学分制与高校教学管理改革探讨 总被引:4,自引:0,他引:4
就学分制的特点和实行学分制应注意的问题进行了简要论述,并结合学分制的特点对高校教学管理体制改革作以探讨,旨在探索符合本校实际特点和未来发展的学分制改革. 相似文献
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40.
张书文 《通化师范学院学报》2007,28(9):71-72
在新课程理念下的小学课程体系中,原小学自然课改为小学科学课,小学自然教学大纲改为小学科学课程标准,新的小学科学课程标准从理念、目标、内容、方法、评价等各个方面对小学科学课教师提出了新的要求,表明新课程改革对小学科学课教师角色期待和角色规范提出了新的的要求,这些要求必然对小学科学课教师角色的转变提出挑战,小学科学课教师必须正确理解小学科学课程标准,正确认识小学科学课程的价值,明确认识新的角色期待和角色规范的要求,积极进行自身角色的转变,才能成为小学科学课程实施的积极的促进因素。 相似文献