营造课堂和谐氛围 激发历史学习兴趣

《历史课程标准》强调:教师是学生的合作者、引导者和参与者,教学过程是师生交往、共同发展的活动过程。可见,和谐的教育过程应是师生平等相处、互相信任、互相尊重、民主合作的过程。和谐的师生关系是顺利完成教学任     

工程中几种类似索赔问题的探讨

在实际的工程索赔中,编写索赔报告是整个索赔工作中最重要的一部分。而索赔报告需要一个标题,这个标题往往揭示了索赔的起因,或者说对索赔事件进行了归类。那么,到底以什么名义提出索赔,值得承发包双方仔细斟酌,索赔事件的归类正确与否,直接影响到索赔的成败。文章中主要指出了几种在工程中很类似的索赔类型之间的内涵及其出现的背景,从而揭示其细微的差别,希望能对广大读者提供一些帮助。     

全面预算管理赋能高职院校治理能力现代化

全面预算管理目标与高职院校治理目标具有一致性,高职院校发展战略是预算的灵魂,预算是战略目标实现的保障。文章论述了全面预算管理如何使高职院校战略目标与高职院校日常工作联系起来,如何通过预算编制、预算执行、预算执行考评形成完整的、相互作用的、周而复始的系统,以实现对学校整体工作的控制,充分调动全员积极性,最大限度地提高高职院校治理效率与战略执行力。     

基于多指标融合的CRTS Ⅲ型板式无砟轨道层间脱空两阶段识别（英文）

目的：无砟轨道层间损伤削弱了轨道结构的整体刚度,有可能影响列车运行的平稳性和安全性。本文旨在分析层间损伤对轨道板振动响应的影响规律,构建一种快速精准的损伤识别方法,以期为无砟轨道层间损伤识别提供参考。创新点：1.基于振动响应的特征指标,提出无砟轨道层间脱空损伤的两阶段识别方法;2.建立精细化有限元仿真模型,实现对CRTS Ⅲ型板式无砟轨道自密实混凝土损伤的准确识别。方法：1.利用室内足尺模型试验验证含层间脱空损伤的板式无砟轨道有限元模型的合理性（图8）;2.通过仿真模拟,获取时域和频域内对层间脱空敏感的损伤特征指标（图10、12和13）;3.运用D-S证据融合理论对多个损伤特征指标进行融合,并采用包括损伤区域大致识别（阶段I）和精确识别（阶段Ⅱ）的两阶段识别方法实现对自密实混凝土损伤区域的识别（图24和25）。结论：1.从时域和频域提取的5个损伤指标可全面反映隐藏在振动信号中的损伤信息,但仅使用单一损伤指标很难保证识别的准确性。2.证据理论的应用可充分利用多个损伤指标之间的互补信息,降低识别的不确定性;在识别阶段I,通过融合损伤指标均可准确确定不同脱空区域的位置。3.损伤识别的准确性与...     

教改与师德

特级教师潘凤湘年过花甲,又患严重眼疾,视力高度近视,身体条件之差可以想见。然而他并不以此为虑,而是几十年如一日地坚持教改。 是什么力量推动他知难而进、勇于探索呢?原来潘凤湘了解到自己过去教过的学生走向社会以后语文自学能力不强,难以适应工作的需要,他急学生之所急,想革命工作之所需,把全部精力扑在教改上,终于初见成效。可见,推动潘凤湘坚韧不拔进行教学改革的原动力就是为学生服务、为四化出力的精神,这种精神正是崇高师德的体现。     

传习考核模式对地域武术发展影响研究--以安庆东乡武术“破拳”为例

中国体育非物质文化遗产保护与推广项目、安徽非物质文化遗产———安庆东乡武术是别具一格的地域武术种类。在其传承过程中出现了特有的教“场子”和“破拳”的传习方式。“破拳”的传习方式在推动了东乡武术实战性的提高,促进了东乡武术技术体系的融合与发展的同时,却一定程度上阻碍了东乡武术核心技能的传承。     

高中英语试卷评讲课教学探讨

试卷评讲课是一种重要且常见的课型,尤其是在高三阶段。教师在评讲课教学中应充分考虑学生的实际情况,激发学生学习的自主性、积极性,促进学生有针对性地进行自我评价与提高,从而提高评讲课的课堂效率和质量。     

科学技术革命对高等中医院校科研工作的启示

当代科学技术革命是对人类产生重大影响的深刻革命,它的浪潮正在冲击着世界的每一个角落,把人类推进到一个崭新的时代。以防病治病为研究对象的中医科学也面临着科学技术革命的挑战。高等中医院校不仅担负着培养高级中医人才的教学任务,也担负着推进中医发展的科学研究...     

国立中央图书馆的创设与历史作用

国立中央图书馆应社会各界之需,适时创设,举措多端,有力地推动了民国教育文化事业的发展。虽然国立中央图书馆存续时间短暂,但它在推动国粹保存、指导全国图书馆事业、积极开展抗战宣传、管理出版品国际交换等方面发挥了重要的作用。     

在高中生物教学中如何培养学生的创新精神

江泽民同志曾经说过：“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。”因此,在生物教学中,改变传统的教学观念,培养学生的创新能力,是时代赋予我们老师的历史使命。