指导初中生解析图形与拓展思考——以一道“系统间联系”题为例

以"生物圈中的人"主题中的"系统间联系"题为例,探讨教学中的解题思路,并结合自身经验,在解题中进行问题拓展、联系知识与图形变式、降低难度,从而帮助学生建构知识框架,为学生今后解决同类型题奠定基础。     

冬爷爷的童话

正~~     

改进传统教学方式 打造高效语文课堂

正长期以来,由于受到多种因素的影响,小学语文教学一直存在问题,包括教师过于重视知识传授,忽视学生的情感、态度与价值观的养成,学生没有足够的时间和空间进行交流、探究,教学方式单一,教学效率低下等。这些不但影响了学生智力和个性的发展,而且不利于学生创新思维能力的培养。那么,该如何实现教师创造性地"教"和学生创造性地"学",打造高效语文课堂呢?     

小学数学以问导学的教学探究

<正>以问导学的教学是一种新兴的教学模式,现在已经形成一种教学思路或活动框架。它是在人本学习理论、建构学习理论和数学课程目标理论的基础上整合而来的,主要功能是提高学生的学习能力和提升学生思维发展空间。以下是笔者在教学中的一些体会和实践。一、以问导学的内涵以问导学的教学是根据教学目标,教师将所要讲授的知识形成问题,再以问题的形式引导学生进行自主、合作和探究学习,学生最终解决学习中遇到的问题,进而习得相应的知识,提高了学习自主能力和思维发展能力,取得良好教学效果的一种教学方法。     

大学生价值观的变化及其原因

价值观问题是当代大学生思考最多、议论最广的话题之一。那么,八十年代大学生的人生价值观发生了哪些变化?其变化的原因是什么?探讨这些问题,对于掌握大学生思想变化的规律,积极引导和帮助他们树立正确的人生价值观,具有重要的理论意义和实践意义。     

体认传播观:后大众传播时代的一个核心概念

透明传播观诞生于大众传播时代,20世纪六七十年代以后大众传播的中心地位受到挑战,传播的自发性、互动性、平等性日渐突出,人际传播和分众传播成为主流,媒介融合形成趋势.文章以体认哲学为理论框架,深入研讨后大众传播背景下传播观念的嬗变,指出了体认传播观是对透明传播观的传承和延续,又强调了对其的超越与发展.     

信息化教育中的教师信息素养

随着计算机与信息科学技术的不断发展 ,多媒体、网络等新技术不断涌现 ,在教学过程中广泛应用以电脑多媒体和网络通讯为基础的现代化信息技术 ,已成为现代教育的一个重要特征 ,信息化教育正迅猛冲击着传统的教育观念、教育方法、教育内容。面对教育信息化浪潮 ,教师认清教育改革的方向 ,利用信息技术支持和促进教学 ,加强自身的信息素质培养十分必要。一、信息化教育需要的教师信息素养随着信息技术的发展 ,信息化教室的出现 ,一个爱学习的学生 ,只要使用ＣＡＩ(计算机辅助教育 )等程序 ,即使没有教师也可以自学成材。灌输知识式教学在信息…     

坚持以人为本 促进教师发展

一要以道德正人。“恭德慎行,为世师范”。教师要以道德规范为准绳,处处以身作则,事事做好表率。为强化师德建设,以“爱学生、爱教育”为主题的活动为载体推动师德教育扎实开展,以制度为保障促进师德教育常抓不懈。通过集中     

“追问”的艺术

课堂提问是诱导学生思维的导火线,学生回答后,教师要给予恰当的评价,有时还要“穷追”不舍,一而再,再而三地多提几个“为什么?”“你是怎么想的?”“还可以怎样想?”等问题,这就是追问。在数学教学中,适时而恰当地追问,能唤起学生的注意,激发学生的求知欲,有利于培养学生良好的思维品质,同时还便于教师清楚地了解学生的“思路”,以调整自己的“教路”。