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121.
我国教育各个层面的改革都在紧锣密鼓地进行 ,应该说 ,义务教育、高中段教育和高等教育的改革都取得了显著的成绩。尽管三者是一个有机的发展过程 ,任何一个阶段的变革都会对其他两个阶段产生重要影响 ,但是 ,三者毕竟处在不同的教育层面上 ,各有各的问题和难处。因此 ,一个层面的改革向另外的层面提出挑战 ,并迫使其不得不改的情况还很少。这次“基础教育课程改革”则是一次例外 ,高等师范教育 (并不仅限于高等师范 )所面临的挑战是直接而严峻的 ,高师 (指师范大学或师范学院 )必须拿出应对措施。一、基础教育课程改革触到了高师的神经课程… 相似文献
122.
张书勤 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1991,(4)
本文从当代大学生的客观需要出发,从大学生的心理活动规律以及现实社会的分配原则出发,理论联系实际地论述了激励原则在大学德育中的有效而科学的运用,即根据大学生需要的多层次性、广泛性等特点,进行有针对性、选择性的激励;根据大学生认识水平、情感要求、行为表现以及个性特点,进行适时适度的激励;还要根据社会主义按劳分配原则进行公平合理的激励,这样才能最大限度地调动起学生的积极因素,克服消极因素,促使学生更快更好地成长与进步。 相似文献
123.
石广银 《黔东南民族师专学报》2002,20(4):110-112
keep 一词的用法很多,本文从keep作动词的三种句型:keep 名词(代词)、keep+名词(代词)+宾语补足语以及keep+[名词(代词)]+介词短评的用法 略作一点阐述,每一大句型分六种情况,共计十八种句式用法。 相似文献
124.
张书葵 《中国科教创新导刊》2008,(21):219-220
关于公平,是教师对待学生的基本准则,这是一个方向性的问题。这里要解决为什么要公平,怎样公平的问题。关于差异对待,要学会“偏心”,差异的偏爱每一个学生,要针对习惯偏差的学生来点“专制”。这里解决的是方法和操作策略上的问题。惟有立足于公平的指向,在方法层面实施差异对待,才能做到一碗水端平。 相似文献
125.
定理设△ABC的三个内角A、B、C的对边分别是a、b、c,则b~2=a~2+ac的充要条件是∠B=2∠A. 这是一道脍炙人口的名题,通常被人们视为平几中一题多解的典范,而往往忽视了它的潜在功能.本文就其应用介绍如下: 一、解三角形例1 若△ABC的三边长为连续整数,且最大角∠B是最小角∠A的两倍,求三角形的三边长. (第10届IMO试题) 解:设AB=X,则AC=I十1,M=I—l,由定理得 (。+1)2一k-])’+k-1),化简整理得X’-SX一0, ∴\X=0(舍去)或X一5.故 AB=5.M=4,AC=6. 例2 在△ABC中,角A、B、C的对边分别为a、b、c,若角A、B、C的大小成等比数列且b~2-a~2=ac,则 相似文献
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129.
专题教学作为课堂教学内容的重要组成部分,如何组织专题教学值得深入研究.本文从MPCK的视角纵观专题教学的出发点、立足点、落脚点,通过教学案例,阐述MPCK视角下专题教学的实践与思考. 相似文献
130.
高科技风险投资项目风险评价体系 总被引:8,自引:0,他引:8
高科技风险投资项目具有高风险、高收益、高增长潜力的特点。如何较好评价风险从而较好地防范、控制和规避风险,减少投资过程中的不确定性是高科技风险投资成败的关键。基于这一点,本文从风险投资的特点入手,通过对高科技风险投资项目的分析,建立起一套风险评价体系,希望能够对我国风险投资业的发展有所帮助。 相似文献