伸缩变换下椭圆的几个性质及应用再探

文[1]介绍了伸缩变换下椭圆的几个性质及应用.受其启发,笔者发现伸缩变换是仿射变换的特例,仿射变换不仅能解决文[1]中椭圆的定值问题,最值问题,存在型问题,经过探究笔者发现仿射变换也能触及椭圆的参数取值范围问题,中点弦问题与双曲线的定值问题,特拟文介绍之.     

数学课堂教学效率是这样提高的

当前教育改革,它体现了教育观念的更新,摆脱以往陈旧的教学模式的束缚,要求应用现代教育手段和最科学的教育方法,极大地挖掘学生的潜力,调动他们的积极性,培养他们的学习兴趣。最终适应经济、社会发展的需要。那么要想高效搞好数学课堂教学,笔者认为应从以下三个方面着手。     

让学生走出课堂学数学

<数学课程标准>明确指出:"数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生熟知的、感兴趣的生活事例出发,以生活实践为依托,将生活经验数学化,促进学生的主动参与,焕发出数学课堂的活力."然而,课堂上的时间毕竟是有限的,而课堂外的时间却是无限的;课本知识毕竟是有限的,而五彩缤纷的生活所提供的教育资源却是无限的;现实世界是数学的丰富源泉,也是数学应用的最终归宿.     

对中学历史教育的几点认识与思考

目前，我国已全面启动了推进素质教育的系统工程，中学历史教育作为基础教育。的一部分，如何面对形势的变化，如何尽快适应时代和社会发展的要求，促进青少年成人成才，这是每个历史教育工作者都必须认真思考和解决的重要问题。     

夯实三个基础 提高写作能力

作文是学生语文水平的综合体现,是语文教学的重点、难点。因此,如何让学生爱写作文,进而提高写作能力就成为摆在语文教师面前的一大难题。笔者认为就此问题可以从以下三个方面着手来解决。一、激发兴趣,增强信心＂兴趣是最好的老师。＂它也是学习的动力,写好作文的前提。     

“以生为本”和“以人为本”到底是什么关系?

自以人为本提出来,各行各业都在深入学习贯彻以人为本的科学发展观,特别是在教育界,逐步形成了以人为本的科学教育发展观理论体系。现在,又有人提出了以生为本的概念,那么,以生为本和以人为本到底是什么关系?是发展继承的关系?对等的关系?还是包含关系?以人为本,不仅主张人是发展的根本目的,回答了为什么发展、发展‘为了谁'的问题:而且主张人是发展的根本动力,回答了怎样发展、发展‘依靠谁'的问题。‘为了谁'和‘依     

边疆地区高校新闻人才培养的三条路径

滇西科技师范学院亚洲微电影学院以立足现场、关注社会、心系时代为主线,推动新闻人才思政教育入脑入心;突出边疆特色,就地取材,引导学生在实践中了解新时代边疆地区发展现状,提升“眼力”;打造“我行我动”社会实践教学品牌,带领学生深入新闻一线,高质量完成新闻采写,锤炼“笔力”。