"鄂尔多斯盆地-秦岭造山带地质走廊野外教学基地"地质特征和教学特色

本文全面介绍了“鄂尔多斯盆地一秦岭造山带地质走廊野外教学基地”跨越不同大地构造单元的区域地质特征,总结了教学基地的多学科交叉综合、综合素质和能力培养、激发创新思维的教学特色。     

瞄准科学前沿、面向国家需求的"第四纪地质学"教学

根据在“第四纪地质学”教学实践中的体会,对课程的教学思想、教学内容、教学方法等方面进行了总结。第四纪地质学是大地质学领域中发展较迅速的学科,在教学上本着“瞄准国内外科学前沿、面向国家需求、注重理论与实践结合、体现区域环境特色”的教学指导思想进行。在教学中注重介绍目前学科研究前沿成果。使学生了解世界上本学科当前研究热点,了解学科在国家建设发展中的作用,培养学生独立运用第四纪学科理论、方法解决第四纪科学问题,体现现代社会对本学科的需求。通过第四纪地质学教学,使学生更加热爱地质事业,倾心第四纪地质学专业。     

研究性教学改革与创新型人才培养

研究型、创新型本科生—研究生教育与一般大众型、适应型人才培养有明显不同,更注重学生的科研意识、科研能力和创新意识的培养,属于"精英型"教育模式。所以,要给本科生-研究生提供更多的科研训练机会,以期学生尽早进入科研领域,接触学科的前沿,了解学科的发展动态,培养学生科研创新能力。     

体育道德视角下对篮球“造犯规”现象负影响的审视

“造犯规”虽然在职业篮球比赛中得到认可,但在更高层次的体育精神追求方面,它不利于篮球运动的发展.通过体育道德角度的审视,可以清楚显示出这种“钻规则空子”的比赛方式与纯粹的竞技价值观之间的种种矛盾,以及在引导青少年体育价值取向方面的误区.因此,应倡导高尚的体育竞技观念和纯洁的道德理想,抛弃功利主义的投机行为,使篮球运动成为传播体育功能和价值观念的使者.     

"鄂尔多斯盆地-秦岭造山带野外地质教学"课程教学考核构想及有关问题讨论

本文在对野外教学考核深入探索的必要性讨论基础上，提出从野外教学全过程思考，对不同阶段的教学进行内容和方式的不同考核，并对野外教学考核实施的有关问题进行了讨论。     

抓基础 促兴趣 重能力 ——西北大学地质学系一年级野外实践教学体会

“加强基础、拓宽专业、强化实践、培养素质”已成为21纪高等教育改革的重要目标之一。本文介绍了西北大学地质学系在一年级实践教学体系与内容方面的思考与实践,探讨了实践教学改革在学生综合素质培养中的作用,强调突出实践教学的综合性、设计性和研究性,摆脱简单的重复性和验证性,是我国高等理科教育中实践教学改革的方向。     

现代计算机辅助教学在美术教育中的应用

文章通过对传统高校美术专业教育存在的不足和计算机辅助教学先进的技术优势进行阐析,对信息化、网络化与高等院校美术教育相结合的必要性和广阔前景进行了科学的推断和展望。     

高校体育文化传承与发展前景的思考

高校体育文化是体育文化领域中独特的一角,承载着对高校学生在行为和心理上多重的教育功能．体育文化的发展首先必需深刻理解它的内涵和价值功能,才能更好地进行传承与提高,其次要顺应时代发展趋势,把握高校学生的心理需求,结合各种积极有效的因素,抓住主流,大胆借鉴,西为中用,才能把高校体育文化发展成校园文化中的一个重要组成部分．     

渐进法：高校网球教学方法改革与创新

渐进法高校网球教学是在快易网球教学方法的启发下整理出来的。对网球技术动作的有机结构合理地简化成几个组成部分,由简到繁地分步骤教学,对技术动作一环环学习,能够过渡自然、顺利,大学生学习网球逐步拾级而上,不知不觉中就领会技术动作的全貌。通过渐进法,网球运动学习起来难度降低,大学生信心提高,网球教学可取得比较好的效果。