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161.
“注音识字·提前读写”实验教学的特点充分发挥了汉语拼音的识字功能,寓识字于学习和应用语言文字之中。识字教学的主要途径是有师指导与无师自通。大家知道,识字是读写的基础,只有识字多,且牢固,才能达到提前读写的目的。教学中除重视发展儿童语言、开发智力外,还应把识字教学摆到重要位置。下面我将自己工作中的点滴体会简述如下:1.指导学生领会识字规律,打好自通基础。从汉语拼音教学开始,我就逐步指导学生识字的方法:(1)认识典型字的偏旁部首、间架结构特征,指导学生熟练地分析字形;(2)从识字识词识句,引导学生在具体的语言环境中据词… 相似文献
162.
163.
张云芳 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(8):85-86
如何提高小学数学课堂教学质量已经是一个老话题了,但随着新课程改革的不断推进,又赋予了它新的内涵.本文试图根据素质教育的要求,结合自己多年的教学实践,对如何提高小学数学课堂教学质量谈一点自己的体会.…… 相似文献
164.
以南京中医药大学图书馆和江苏省中医药博物馆融合共建文化空间、协同开展文化传播工作实践为例,对高校图书馆与博物馆融合共建的条件保障及服务成效进行总结与思考,以期为公共文化服务高质量发展的时代要求下中国高校图书馆、博物馆融合发展提供借鉴。 相似文献
165.
一、前言当前世界手球运动的发展为我国手球运动的进一步提高指示了明确的方向。24届奥运动会南朝鲜女队夺得了冠军,不仅打破了欧洲队历来垄断的一统天下,而且进一步显示出了亚洲手球的快速灵巧性打法在结合和适应欧洲队高起高打的力量型打法后的无比威力。为了奋起直追,尽快使我国手球赶超世界先进水平,我们应该潜心研究,有所借鉴,结合我国女子手球的特点,遵照“寓攻于守、强守促攻”的训练指导思想,坚定不移地把防守训练放在首位,以促进我 相似文献
166.
167.
常德香 《中国科教创新导刊》2011,(33):35-35
作者针对在初中数学中分层式教学做了一些理论和实践的探讨,包括分层式教学的定义,分层式教学进入数学课堂的优越性以及必要性、中学数学课堂实施分层式教学的原则,并对“分层式教学”实践要点做了全面的介绍。 相似文献
168.
浅析开展大学生研究训练(SRT)计划 总被引:1,自引:0,他引:1
实践教育在提高学生的综合素质和创新能力方面起着重要作用,SRT计划是培养拔尖创新人才的有效模式。本文介绍了清华大学电子工程系开展SRT计划的组织管理模式与经验,展示了SRT项目的发展历程和丰硕成果,为SRT项目的推广和发展提供了若干建议。 相似文献
169.
170.
张云鑫 《黄河之声(科教创新)》2015,(3):56-57
随着我国素质教育的不断推行和发展,幼儿教育作为学生启蒙教育中的基础部分,越来越得到国家的重视。舞蹈教育在幼儿素质教育与美育教育中占据着不可或缺的地位。如何通过系统化的舞蹈教学方法来提高幼儿自身的潜能,并有效的塑造幼儿活泼健康的个性,从而进一步全面促进幼儿的立体化全方位的发展,就成为广大幼儿舞蹈教师需要深入探索的一个课题。文章基于幼儿舞蹈教学方法的视角,结合幼儿教育的特点,提高幼儿学习兴趣和培养幼儿发散性思维等多方面来对幼儿教育中舞蹈教学方法进行多层次剖析。 相似文献