高中英语阅读课合作学习反思

兴趣是激发学生学习自觉性的最好动力,学习中的兴趣如同化学反应中的催化剂,能促使人集中精力、积极、生动地不断探索,不断进击,加快达到学习目标的速度。特别是对于一些英语暂差生来说,兴趣的激发更有着举足轻重的作用。     

石油地质信息的可视化研究

讨论了通过GIS技术将石油地质数据进行格式化和统一化的操作。将石油数据的分析、成图集成起来,生成了石油地质分析中常用的4种地质图件——平面图、地震剖面图、连井图、柱状图,并能够在以上图件中进行无缝对转,实现了石油地质信息的可视化及成果分析。     

班主任评语六忌

一忌众口一词所谓众口一词，就是不论男生女生，不管个性特点，千篇一律，什么“遵守纪律”“热爱集体”“勤奋学习”“积极参加校内外各项活动”……放之全班乃至全校而皆准。这样的评语不能概括和总结学生的“真我”，对学生求知做人起不到引导作用。世上无两片绝对相同的树叶，更没有完全相同的学生，班主任的评语当突出个性，勾勒出学生的特征，要写谁像谁。二忌面面俱到写评语时如果对学生的求知、做人、健体、审美等多方面都平均着墨，势必是蜻蜓点水，面面俱到，给人以冗长、繁琐之感。评语应针对学生最需“扶一下”“推一把”的地方…     

“科学放大镜”——寻找发现生活中的科学

科学探究目标3,在探究中认识周围事物和现象(4—5岁),能感知和发现动植物生长变化及其基本条件。     

朗读指导的误区及剖析

如今,在阅读教学中,“以读为本…‘以读代讲…’以读悟情”等理念越来越得到教师们的认可,广大教师在教学实践中已将其化为自己的教学行为。这对语文教学的改革与发展无疑具有积极的意义。然而,有的教师在践行这些理念时却发生了偏差,如,在如何把朗读作为阅读教学的基本手段,     

数学课导入的设计

阐述了小学数学课导入应遵循的教学原则及导入方法。     

小学英语语法教学之我见

小学英语教学需要进行语法教学。小学英语语法教学应紧扣新课程标准,明确语法学习目标,以学生为主导,轻松而又深刻的进行语法传授。     

高职院校贫困学生思想政治教育工作研究

近年来随着高职院校招生人数和范围的增大,学生人数增多,高职院校贫困生所占比例较大,随之产生的问题相应也较多。高职院校贫困生除了面临经济压力,还容易产生自卑心理。