基于项目教学法的中职数控专业课程备课的注意事项

在数控专业课程的教学实践中,采用项目教学法,把理论教学与实践教学有机地结合起来,充分发掘学生的创造潜能,提高学生分析问题和解决实际问题的能力,这就要求专业教师能熟练运用项目教学法.基于项目教学法的数控专业课程备课尤为重要,不会备课或者备不好课都直接影响到项目能否实施下去,故本文主要介绍备课中的注意事项.     

"活动单导学"模式下学生活动浅探

所谓"活动单导学".是指以"活动单"为媒介引导学生在"活动"中自主、合作学习,实现教学目标的过程.让学生主动发展是"活动单导学"教学模式的主旨.课堂教学过程是生命体之间情感交流,思想沟通,人格完善的过程.     

读写结合 以读促写

小学语文课本上的文章,大都是名家的经典之作,其语言、内容、写作手法、表达方式等都是学生学习写作的最好范例。作为一名语文老师,我在长期的教学实践中深切感受到,在组织教学的过程中,     

GeoRef系统检索方法技巧及注意事项

以《美国地质文摘》--GeoRef光盘检索系统的检索实践为依据,对该系统的启动及退出、检索途径和方法、检索技巧及注意事项等做了系统阐述和分析。     

关于现代化高校图书馆管理的几点思考

文章结合本馆实际,分析了交图书馆实现自动化管理后其自身存在的问题,提出构建面现代化高校图书馆管理体系和构建“一体两翼”知识结构的设想,探讨了具体实施的方法与途径。     

贴近生活 培养能力

在以往的小学数学教学中,教师非常重视数学知识的教学,而很少关注这些数学知识和学生的实际生活有哪些联系。学生学会了数学知识,却不会解决与之有关的实际问题,造成了知识学习和知识应用的脱节,感受不到数学的趣味和作用。这对学生能力的培养是很不利的。数学教学的成功与否在很大程度上表现在是否培养了学生的数学能力,而数学能力的强弱,在很大程度上又表现在学生能否运用所学知识去解决实际问题。因此,在数学教学中,如何使学生“领悟”出数学知识源于生活,又服务于生活,能用数学眼光去观察生活实际,培养解决实际问题的能力,应成为每位数…     

贴近生活培养能力

在以往的小学数学教学中,教师非常重视数学知识的教学,而很少关注这些数学知识和学生的实际生活有哪些联系.学生学会了数学知识,却不会解决与之有关的实际问题,造成了知识学习和知识应用的脱节,感受不到数学的趣味和作用.这对学生能力的培养是很不利的.数学教学的成功与否在很大程度上表现在是否培养了学生的数学能力,而数学能力的强弱,在很大程度上又表现在学生能否运用所学知识去解决实际问题.因此,在数学教学中,如何使学生“领悟“出数学知识源于生活,又服务于生活,能用数学眼光去观察生活实际,培养解决实际问题的能力,应成为每位数学教师重视的问题.但如何使数学教学更贴近生活实际,培养学生解决实际问题的能力,是要我们教师不断实践和探索的.下面就谈谈这方面的体会.……     

浅谈比较在技校物理教学中的运用

比较法在技校物理教学中的运用能够减少学生学习物理的难度,提高学生学习物理的兴趣.     

如何让体育课“活”起来

叶澜教授曾说:“课堂教学蕴涵着巨大的活力,只有师生们的生命活力在课堂教学中得到有效发挥,才能真正有助于学生的培养和教师的成长,课堂上才有真正的生活。”因此,优化课堂教学,把课堂教育的着力点放在尊重学生的主体地位、培养学生的自主能力和创新精神上,让学生“动”起来,让课题“活”起来,显得尤为重要。     

女大学生就业现状分析

女大学生就业问题，已经引起社会普遍关注。女大学生就业受女生自身及其家庭、学校、社会等多方面因素的影响。解决女大学生就业难的问题需要女大学生转变就业观念，提高自身素质，学校深化教育教学改革，以及政府部门采取切实可行的措施。