建构儿童需要的教学——“儿童语文课程”与“服务型课堂”探究沙龙

【话题背景】整个小学教育是建立在对儿童的理解基础上的。在传统教育中,儿童并不是很重要的,以至于一直影响至今。近年来,越来越多的小学教师开始关注儿童,并且提出了"小学语文应该是儿童语文""儿童是完整而又具有丰富可能性的人"等观点。一批一线教师开始实践、探索以儿童为本的教学,或称之为"儿童语文",或说"服务型课堂",或言"走向儿童需要的教学"。     

爱的条件反射

我一直认为,学生是会写作文的,只是不知道如何找到合适的切入点,淋漓尽致地写出自己的所见、所闻和所感。我想,该给孩子们出出点子了。当妈妈在毫无准备的情况下,听见你大声说出“妈妈,我爱你”时,一篇关于爱的体验的作文就已经在酝酿中了。请你细心捕捉妈妈瞬间的神态和动作,结合自己的感受,痛痛快快地写一篇让自己满意的文章吧!这便是我在节日期间布置给学生完成的一项特殊任务——一篇以爱为切入点的主题作文。爱,就一个字;爱,又是最复杂的语言。关注细节,每个孩子都可以从妈妈的反应中看到“爱”这个字。陆怡婧在她的作文中写道:我看见…     

合作探究 读中感悟

新课程改革要求小学语文教学应着眼于提高学生语文素质,让学生学会学习;着力于语言文字的训练,为学生提供语文实践的机会。以下笔者谈谈对苏教版《石榴》教学片断的体会。师:请大家轻声朗读,用“……”标出自己喜欢的句子或词语,并在小组里交流,说说为什么喜欢它。生1:我喜欢“石榴一天天长大,一天天成熟”这句话。因为“一天天”写出了石榴变化快。师:你能读好它吗?生1:能!(读)生2:我喜欢“它的外皮先是青绿色,逐渐变得青中带红,最后变成一半儿红,一半儿黄”这句话。因为“一半儿红,一半儿黄”、“青绿色”、“青中带红”这些词语,把石榴的…     

论鲁迅作品中的"复仇"意识

鲁迅对复仇的提倡旨在解构封建道德中奴隶式的“怨恨”，进行国民性改造。《孤独者》中魏连殳向民众报复的悲剧，唤起的是启蒙者对孤独的澄明与担负。《铸剑》中黑色人的复仇则是创作主体以艺术的方式解读历史时，在感性与理性、艺术表现与现实实存、情感逻辑与价值判断所形成的悖论中进行的“绝望的抗战”。     

化学逆向思维教学的探讨

一、逆向思维及其特征逆向思维是一种重要的创造思维。它是在研究问题时，从反面观察事物，去做与习惯性的思维方向完全相反的探索。当问题论理顺推不行时，考虑用逆推方法来解决。尤其每当反复思考某个问题陷入困境时，运用逆向思维来变更思维的方向，常能使人顿开茅塞、出奇制胜，收到神奇的效果。逆向思维具有以下主要特征。１、创造性逆向思维是打破传统的思维指向和程序的一个超常规的思考方式，善于从不同的立场、不同的角度、不同的层次或不同的侧面去进行思考，因而常使思维找到新的触点，易于获得引发“灵感”的契机，从而致出创造…     

谈古汉语中倒装动宾之间的助词

古汉语中动宾倒装的现象较多,有的还在倒装的动宾词组间加上一个助词。兹将这类助词录列于下:1.“是”《词诠》:“是(五)”语中助词,外动词之宾语倒置于外动词之前时,以“‘是’字居二者中助之”。     

作者及其他

某大学有一位讲师,写了一本汉语语法专著,在送出版社之前,送给教研室主任征求意见,这位室主任修改了数处,便在讲师的名字前面把自己的美名加上了,随后将原稿送系主任征求意见,系主任在原稿上改动了几个字,大笔一挥,把自己的芳名加在那位室主任和讲师的名字之前。于是,一部由一个作者单独完成的书稿变成了由三个作者合作完成的书稿了。此类事情在研究部门也时有发生。据说,这些领导者在别人完成的书稿上署上自己的名字,“理由”还很“充分”——他们对书稿提过指导性的意见,甚至亲自动手帮助修改,对作品的完成也付出了劳动,他们的劳动也应     

当前中学生语文程度问题

一、问题的提出 一九七八年,一些研究语文和语文教学的专家,指出了当前语文教学存在很多问题,主要是教学时数多,教学效果差,学生语文程度低。两年多来,全网各地的有关人士和广大语文教师展开了热烈的讨论。对问题认识的广度和深度,都增加了。 但是,反映语文教学效果的学生语文程度,究竟低到怎样,造成这种状况的原因究竟有哪些,却多半语焉不详,缺乏具体的分析。情况模糊不明,因而根据情况提出的办法很难恰切、周到。为了改进语文教学,必须对当前中学生的语文程度问题作具体的研究。     

也谈金牌凝聚力

长期以来,支持我们拚全力抓竞技体育、搞金牌的理论依据是:金牌可以产生凝聚力。言外之意,国民们一见到升国旗、奏国歌,便会产生庄严的民族自豪感。由此,便更加热爱祖国,便更加努力工作,因而国人更加团结……自然,这种理想是伟大的,但理想的伟大并不能证明行动的正确。在改革的今天,我们有必要从理论上重新认识一下     

沒有政治就沒有灵魂——《也谈政治家办报》

无产阶級的报紙,必須由无产阶級的政治家来办。馬克思是“萊茵报”的主編。列宁把創办一个革命的馬克思主义的报紙作为建党的首要步驟,亲自領导了“火星报”。毛澤东同志在一九一九年“五四运动”以后,就創办了并亲自主持了“湘江評論”、“新湖南报”。由此可見,无产阶級的政治家办无产阶級的报紙,是我們党的传統。政治家办报这样一种思想,尽管我們在口头上承认它,但在思想上并不是都已經有了深切的体会的。同政治家办报思想对立的是书生办报的思想。这有两种情况,一种是由于脫离实际而引起的。我們在宣传报道中,也讲理論,也讲方針政策,有时候选择