建设适合儿童的探究乐园——关于“引领儿童像科学家那样开展探究学习”的定位和范式探讨

多年来科学教育工作者一直倡导以探究为基础的科学教学，然而实施探究教学的强烈愿望与运用探究教学方法的实际效果之间存在着矛盾。本文旨在通过深入剖析小学科学探究过程的各个阶段的特点，结合自己多年的教学实践，构建与探究过程相适应的科学探究教学模式，试图架起探究教学理论与探究教学实践的一座桥梁，解决探究教学中产生的矛盾。真实有效地提高学生的科学探究能力。     

市场经济体制下体育项目培训机构品牌管理的实践研究 ——以“YOU”游培训为例

研究以“YOU”游培训机构的品牌管理为例,运用数理统计、文献查资料、访谈、问卷调查以及SWOT分析等方法,对“YOU”游培训机构的品牌管理进行了总结与分析,阐述了其品牌定位、品牌规划、品牌传播、品牌延伸和品牌创新等5个方面的研究内容。进一步探索适合体育运动品牌管理的更优化的管理模式,希望能够对校外体育运动培训行业的发展提供一些借鉴和帮助。     

当前小学科学教学观念反思

<正>革新传统科学教学观念,促成主动、动态、有效的科学教学,这是当代科学教学改革关注的核心问题。科学教育的改革不仅仅是教学模式的改革,而且涉及教学模式背后教学观念的更新。反观目前小学科学教学课堂现状,有些现象需要我们每一个科学教师去深刻反思。     

陕西关中八景

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体育教师心理健康水平研究

文章应用症状自评量表SCL-90对江苏省部分重点中学体育教师的心理健康水平进行了调查与分析。研究结果表明：中学体育教师的心理健康水平与一般人群相当，但也存在着一定的心理问题，其中在恐怖和精神病性上具有显著性差异。影响中学体育教师心理健康的因素主要有学校领导对体育工作的态度、教师工作量、社会地位和自身运动技能等。     

高教园区安全稳定工作初探

在高等教育的不断发展和改革中过程,高教园区的兴起,促进了高等教育大众化进程,有效实行了办学资源共享,但是作为一个新生事物,其管理体制和模式是全新的,尚处于实践和摸索阶段,对于安全管理来说是一个大的挑战。从分析高教园区产生的背景、意义及存在的主要矛盾着手,试图探索一套行之有效的安全管理模式。     

从学生主体角度论北京市普通高校排球课的教学改革

近些年来随着教育、学校体育的改革,排球课的教学发生了巨大的变化.北京高校的排球教师正在转变以往传统的教学理念,把"以学生为主"的教学思想融入到教学实践中.但排球课教学大纲和教学进度的制定仍然没有体现这种转变.通过探讨北京市普通高校排球课教学目标、教学内容、教学进度的改革,提出不同的理论和观点.     

技术创新:一种创新网络视角研究

创新网络是一种适应知识经济社会和技术创新的新型创新模式。它作为相关企业知识交互作用的创新平台,为企业应对复杂的技术创新提供了条件。本文旨在探讨创新网络交互作用特性,基于创新网络的视角,探讨技术创新的网络性,最后对我国创新网络的构建提出了建议。