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“几何直观”是2011年《义务教育数学课程标准》重新修订时新增出来的概念之,是指导我们以后教学工作的重要依据之一.作为一线教师的我们有必要深入理解“几何直观”的内涵,思考如何更好地把“几何直观”融入到以后的教学中去. 相似文献
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教师在生物教学中必须加强情感教学,充分发挥学生在教学过程中的主体作用,使之始终保持乐学状态,从而提高教学效果.
一、深入学生群体
根据情感的特性,在实施情感教学时,我首先是以自身的道德感、理智感和美感去感染学生;其次,为了在施教时有的放矢,我经常深入到学生群体中,了解学生非智力品质、习惯的学习方法、接受和运用知识的灵敏度、学生的困难、兴趣爱好、性格、道德水平、心理素质等.我设计以学生为主体的教学过程,提倡自主、合作、探究的学习方式,并交替运用多种教学方法和教学手段来组织教学. 相似文献
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近年来,随着我国经济的飞速发展,社会各界对电能的需求量不断增大。对于火电厂来说,这既是一种机遇,更是一种挑战。如何更好地践行经济责任、政治责任、社会责任、生态责任,这是今后火电厂发展的主题。而电厂化学在保障机组安全运行的前提下,大大促进了企业的节能减排效能。本文试以燃烧工质燃煤、动力工质高温高压水汽为例,就电厂特色的化学综合实验开发进行浅谈。 相似文献
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张伟雄 《中小学心理健康教育》2002,(2):13-15
1998年,我校主动引进广东省教科所“九五”科研课题——构建面向21世纪小学心理健康教育辅导模式,成立了以校领导为主的心理健康教育课题实验组,我们以科研活动为先导,制定实验课题计划,开展形式多样、生动活泼的心 相似文献
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本文基于职业体能教学观,论述高职体育课程创新的价值与原则,提出设计清晰、可操作的目标定位及合理的教学内容,在课程创新中融入职业体能教学观念,建立以职业体能训练为主的特色体育课程体系,分阶段实施职业体能课程教学,创新职业体能课程考核评价方式等高职体育课程创新路径。 相似文献
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本文分析加强校园足球教学的意义,针对高职院校校园足球存在的领导不够重视、教师忽略足球理论学习致使专业水平不高、男女性别分布不均等问题,提出对策:改变教学内容和形式,开展丰富多彩的校园足球特色活动;加强理论教学,强化足球文化育人;鼓励女生参与,强化校园足球运动影响力;提升师资水平,以满足校园足球开展的需要。 相似文献