浅析影响二外日语教学效果之因素及对策

文章分析了影响二外日语教学效果之三大因素,从教学教法的角度探讨了提高二外日语教学课堂效果之对策。强调了教师在教学过程中的主导作用,认为教师利用、整合手头的教材,调动学生的学习热情、兴趣,并采用灵活、多样的教学方法,可以极大的提高二外日语教学的效果。     

激活写作兴趣从周记开始

目前学生的写作处于一种贫血状态,显而易见地存在着以下毛病：形式花俏内容空洞、语言华丽情感苍白、选材老套文体错乱……为什么面对纷繁复杂的大干世界却觉得没材料可写？为什么每天接触那么多的人和事,写作时却无从下手？为什么学了这么多的课文却无法自由顺畅地表达？究其原因就是缺乏写作兴趣。为了激活学生的写作兴趣,教师不妨结合周记让学生写自己感兴趣的内容。     

如何提高数学教学质量浅议

学数学的最终目的是为了应用,应用是检验是否学好数学的根本原则.作为教师,应该引导学生学会自觉运用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题.教学中,教师要让学生深刻地体会到数学的应用价值,逐渐培养学生的应用意识和解决实际问题的能力.笔者认为实践中应从以     

PBL教学法在化学教学中的尝试与体会

在传统化学教学中,我们习惯于把知识的获得与知识的应用分成是两个独立的阶段,学习者先通过学习获得知识,然后才能应用这些知识去解决有关的问题。而实际上,知识的应用并不是知识的套用,在应用知识解决有关问题的过程中,学生常常需要具体问题具体分析,在原有知识的基础上建构出解决问题的方案。而PBL（Problem-Based Learning）可译为“基于问题式学习”或“问题本位学习”,是一种新的能贯彻新课改理念、     

初中英语情境式课堂教学的探讨

在情境认知理论的影响下,我国英语教学改革也朝着＂情境化＂趋势迈进,涌现出一批新思想和新见解。情境式课堂教学要求英语教师创设学生感兴趣的情境,在学生中产生共鸣,使学生感觉如同用自己的母语在进行交流,能真正融入到语言中,把枯燥的英语学习变成趣味的享受,很好地调动学生的求知欲望。     

化学教学中注重绿色化学教育

绿色化学是从源头上避免和消除对生态环境有毒有害的原料、催化剂、溶剂和试剂的使用和产物、副产物的产生,力求使化学反应具有"原子经济性",实现废物的"零排放".化学教学要渗透绿色化学教育.     

山西翼城县为动物建立免疫档案

山西省翼城县畜牧兽医局在开展重大动物疫病工作中,加强档案管理,实现了信息全覆盖、防控无遗漏的目标。他们采取一村一册,一畜一证,免疫档案和入户登记簿     

浅谈经济新闻中数字应用需要注意的问题

在以经济建设为中心的时代,经济新闻的地位显得十分重要。当今社会,不仅有大量的专业经济报道媒体,而且在综合性媒体中,经济新闻也往往占有相当大的比重。如果记者把经济新闻写得通俗些、生动些、贴近生活些,简而言之,即记者如果能掌握易读性技巧,那么受众怎么会觉得难懂、难以细读、难以留下印象呢？这里说的易读,不仅是让人容易读懂,文字流畅、简洁明快,更重要的是让人“悦”读、乐意看。     

雄关鼎宁雁，金城巩晋强——腾飞中的偏关抢抓机遇，赶超前行

偏关,黄河入晋第一县,自古有“三关首镇,九寨屏藩”之称。“雄关鼎宁雁,山连紫塞长,地控黄河北,金城巩晋强”便是前人对偏关的赞誉。     

太极贴对家兔多次皮肤刺激试验的结果和分析

目的:对太极贴进行动物多次皮肤刺激试验,为其提供使用前安全性评价.方法:用太极贴斑贴家兔完整皮肤,每天一次,连续斑贴14天,并逐日观察症状表现.结果:太极贴对家兔的刺激评分为2.2分.结论:太极贴对家兔刺激反应强度为中度,有可能对使用者敷用部位产生刺激作用,长期使用可能对使用者身体造成不良影响.