我观韩国教师城乡互换制度

读了《韩国教师互换制度》(6月4日《人民日报·海外版》)一文,感想颇多,感受颇深。文中介绍:按规定,每隔2～4年,韩国教师都要在本地城乡学校之间进行调动换班,这样是为了保证城乡之间的教育质量一致。 这一规定对改善城乡教育条件,缩小城乡之间师资的差别.消除城乡教育的不均等无疑是个好办法。相信会有积极的作用。韩国一位教师说:“只有这种调动才可以解决潜在的严重社会问题。”这反映了韩国人见微知著的问题意识,重视缩小社会差别和不公平的立场,同时表现了他们敢于正视矛盾、善于解决问题的政治水平。我国城乡之问教育条     

“末位淘汰”的弊端

学校“四制”改革中的“末位淘汰制”，理论基础先天不足，经过几年的实践检验，弊端逐渐显现出来，试分析如下：     

规章制度和纪律要服从学生的生存质量

大连经济开发区某小学规定:下课时在教室里可以小声说话,在走廊里不许说话,同学们在楼道见了面,就只好用手势或眼睛"说话".     

校长负责制容易造成绝对权力

校长负责制是由原来的党支部(总支)集体领导下的领导分工负责制变革而来。它较之原来的领导体制最大的区别是变集体领导为校长个人负责并行使管理权力，副校长和其他党支部委员，实际上成了校长助理。这种制度对于强化学校管理起了一定作用。但是在一些地方，由     

校长负责制容易造成绝对权力

校长负责制是由原来的党支部(总支)集体领导下的领导分工负责制变革而来。它较之原来的领导体制最大的区别是变集体领导为校长个人负责并行使管理权力,副校长和其他党支部委员,实际上成了校长助理。这种制度对于强化学校管理起了一定作用。但是在一些地方,由于学校内外部缺少相关的监督和制约机制,或原有的这种机制被权力侵夺而名存实亡,由于学校内外民主、法制建设滞后,由于校长喜弄权、好霸权,校长的权力很容易成为绝对权力。从学校外部因素上看,厂长(经理)负责制形成的“老板”意识的影响,教育行政领导不适当地强化校长的权力(如有的训诫…     

校服分两色 彰显不公平

《中国教育报》曾报道:成都市某小镇一所中学初一学生的校服分成两种颜色:蓝色的是普通班的学生(收费200元),红色的是外地择校生(封闭班,收费3600元)。红色校服学生,教室里有风扇、VCD、电视,桌椅都是新的;蓝色校服学生,教室里啥也没有。在一个学校同年级里,根据收费把学生分成两类,享受的教育资源不同,并以校服颜色相区别,这种做法很有“特色”,古今中外未曾有过!“蓝装”学生及其家长认为受歧视、不公平,校长解释是为便于管理,“教育界内部也有争议”。争议什么!明明就是教育不公、教育蜕化、教育腐败!有钱能使鬼推磨,但有钱不能污染校…     

谁疯了

我的侄女是初三学生。下面我说说她下午放学后的学习和生活。每天下午6点一刻左右到家，直奔书房，掏出作业本、习题卷和课本，便伏案疾书。喊她吃饭，她没好气：“慌什么，等汤凉了。”大家只好等着，不敢再催，过了十几分钟，我老娘软声细语地说：“孩子，饭凉了，吃完饭再学。”小侄女这才来到饭桌旁，沉着脸吃饭。我问（也只有我敢问）：“作业多吗？”“嗯!俺老师叫我考重点，上星期我是第9名，老师叫我加把劲。”我们不再说什么，她狼吞虎咽，没工夫说话，看样子也不愿意说话。     

“差生”可以抄作业

据《中国消费者报》报道 ,长沙 32中推出 6条新规定 ,其中有一条“基础太差的学生 ,抄作业不视作违纪。”我赞成这条规定。我想长沙 32中是冒天下之大不韪的。但我相信长沙32中的教育理念是正确的 ,他们的改革是大胆的。首先 ,这一规定体现了实事求是的精神。“基础太差的学生”他们的基础知识有较大缺陷 ,有断层 ,尽管他们想学得好些 ,但他们听课听不很懂或者完全听不懂 ,做作业很困难或根本不会做。让他们补以前学段的缺损知识是不容易的 ,在这种情况下 ,让“基础太差”的这部分学生独立完成作业 ,即便是绞尽脑汁也可能一无所获 ,效率极低…     

删除“俭朴”不应该

上海市新修订的《中学生守则》,将原有的“俭朴”,删除,实在不应该。我认为,必须继续在青少年学生中倡导“俭朴”。从国情上说,我国人均资源和人均GDP在世界上位次很低。虽然我们有挥金如土的阔佬和达官贵人,但贫困人口还不少,60多万贫困大学生就是明证。我们国家还有很多困难,如     

禁绝“心罚”

时下 ,教师体罚和变相体罚学生的现象少了 ,但是“心罚”却普遍存在。所谓“心罚” ,就是对待某些学生冷漠、讽刺、挖苦、压抑等等。这种心罚给学生造成心理伤害 ,如孤独无助、自卑、恐惧、自暴自弃、厌学、敌意等等心理问题和障碍。常见的“心罚”有以下几种 :对学生冷漠。有些教师对学习成绩差或行为上有些毛病的后进生 ,采取不理睬的态度 ,不给他谈话 ,不给他笑脸 ,相处几年如同路人 ,甚至连批评也没有。有的学生受不了这种精神禁闭 ,故意违纪 ,以求老师批评他一次 ,精神上透透气 ,可见这种“冷漠”型“心罚”的厉害。讽刺挖苦学生。有的…