重视节奏的训练与创作

对于刚进校门的一年级学生,教师应首先培养他们的节奏意识,让他们感觉到音乐是很美好的,但并不是随心所欲的,它有一定的约束——节奏。初学节奏,可用以下两种方法:     

二次曲线动弦中点问题的巧解

设二次曲线F(x,y)=0(这里只研究缺x·y项的二次曲线)的动弦PQ的中点为M(x,y),构造P(x a,y b)、Q(x-a,y-b)(a≠0),当弦PQ存在斜率且记为k,k=b/a,于是点P、Q还可以以表示为P(x a,y ka)、Q(x-a,y-ka),那么|PQ|~2=4(a~2 b~2)=4a~2·(1 k~2),将P、Q坐标代入方程F(x,y)=0中,由坐标的对称性,可给解题带来极大的方使,我们来看下面几个问题。     

德国“人与生物圈计划”国际化战略及对中国的启示

自20世纪90年代中期起,德国将联合国教科文组织的“人与生物圈计划”（ MAB）及其主要抓手——生物圈保护区作为一条参与全球治理的途径。德国的举措包括：阐明该国有关MAB国际化的立场,即着重发展伙伴关系、强调对外发展援助具有实效性,以及确保行动路线清晰并具有可操作性;建立联邦多机构协同机制,集聚外交、财政、智力和技术等资源支持他国生物圈保护区的发展;面向全球,尤其是优先关注非洲。德国的案例显示,该国利用MAB参与全球治理的动力来自MAB自身所具有的机制上的灵活性,以及MAB核心使命符合并便于统筹该国及国际社会的共同利益。基于德国的经验,同时考虑中国当前在国际合作领域面临的挑战和机遇,建议中国有关部门：深入认识MAB在品牌、议题和机制上的优势;将MAB纳入国家对外发展战略和行动计划,并动员国家多部门的力量,尤其是协调相关政府部门与中国科学院共同领导中国MAB国际化事业,并积极促成涵盖政策制定者、科学研究者、金融提供者和民生服务者等多方力量支撑机制的形成;充分发挥MAB在中国长期发展中积累的科技优势的示范和引领作用;深化中德两国在MAB领域面向未来的国际合作。从长远上来看,中国MAB的国际化战略宜以生态文明和人类命运共同体理念帮助凝聚全球共识,并借助MAB这一广泛且具有灵活性的平台加强南北合作及南南合作,为可持续发展等全球治理共性议题作出贡献;而且在中国当前面临的充满巨大挑战的国际环境下,还可通过加强面向欧洲等区域的合作,协助打开中国国际合作新局面,进一步支撑国家整体外交。     

课堂提问“四忌”

一忌先叫学生名字后提出问题。一种无效的提问方式是:××,你认为爱迪生最有用的发明是什么,为什么?当老师先叫某个学生的名字、专门针对他提问时,其他学生就会放松,不再思考。教师可这样问:爱迪生最有用的发明是什么,为什么?然后叫某个学生回答。这样每位学生都会参与其中并认真思考,这样的课堂提问才是有效的。     

如何剖析议论文

学生由于对事物的矛盾关系、因果关系、内因与外因、偶然与必然等缺乏深刻的认识,因此在写议论文剖析事理时显得浮泛。比如“失败是成功之母”这个成语,学生十分熟悉,我曾让学生以此为论点作文,但他们虽列举了很多典型事型来证明,却忽视了由失败到成功这个变化过程中所需的必要条件的分析,即未说清楚失败之后怎样才能成功。这就需要分析、归纳出成功所需的必要条件。如为人     

高考化学选择题答题分析与复习建议

2007年是广东省高考化学科自主命题的第三年。选择题的分值在稳定基础上略有增加,难度增加,重视选择题的复习与备考对一般中学意义重大。现对2007年广东省高考化学选择题考生答题情况分析如下。     

第七章 关于练习(续)

成功演奏的决窍——演奏性练习钢琴是表演艺术专业,一般地说,学钢琴不是为了自娱,总是需要演奏和表演的,简单而言,就是要弹给别人听的。实际上回课就是演奏给老师听。可是回课或表演孩子往往心理紧张,打折扣,这就说明,演奏成功也是需要进行练习的。演奏有以下特点:第一、演奏只允许一次机会,比如上台表演,只能一次,需要一次就成功;第二、演奏的完整性有特殊意义;第三、演奏要面对听众,它需要有一种适应表演环境的心理状态和心理准备。演奏性练习与平时的练习有极大的区别。演奏性练习是在一首曲子弹成熟之后,     

对企业信息化的再认识

本文针对目前我国企业信息化实施的现状，指出了目前一些企业和个人对企业信息化的片面认识，进而分析了企业信息化的含义以及企业信息化失败的一些原因，最后指出企业信息化要成功首先要对它有一个正确的认识，同时要根据企业的实际情况循序渐进。     

小鸽会出大风头——江都鸽会囊括国家赛扬州赛区全部奖杯

2006年5月20日是国家赛开赛的日子,同时也是江都鸽会会员们大显身手的日子。600 km级别赛事的扬州赛区前3名奖杯被江都鸽会全部包揽,前10名中江都鸽会占去6个席位,分别为扬州市1名、2名、3名、5名、6名和9名。     

义乌工商职业技术学院办学特色有感

《中国教育报》于2005年3月10日介绍了浙江义乌工商职业技术学院的办学经验,其“以就业为导向,让学生拥有市场”的办学特色值得我们深思。