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91.
随着全球化的迅猛发展,具有跨文化交际能力成为当代青年不可多得的一种特质.同时,为了响应习主席"应用好课堂这个主渠道"的号召,高校教师在课堂教学中不仅要注重跨文化交际能力的培养还要把"立德树人"作为教育的根本任务.文章以价值观为指导,从教材中的思想政治要素、中西方文化比较、校园文化和课程思想政治评价模式的建立四个方面探讨... 相似文献
92.
近年来唐宋词研究成果颇著,由此探寻古典文学研究的基本路径,有几点值得特别关注:重视文本的全面、透彻的解读;注重体悟感发,以深厚的感发力发掘作品的深层内蕴,以富有感发力的文字开启读者的思力;注重对材料的挖掘.分析和鉴别;以深厚的理论修养、宽广的理论视野观照古典文学研究. 相似文献
93.
在线读者管理是图书馆网络信息咨询服务中一个不可忽视的重要问题 ,文章讨论了“在线读者”的含义以及图书馆实行在线读者管理的必要性 ,并就如何对在线读者进行有效管理和发现潜在在线读者等问题提出建议。 相似文献
94.
随着我国社会经济的发展,基建项目的建设规模越来越大,档案作为项目施工的重要凭证,对基建项目以后的扩建、改造等工作非常重要。文章先是分析了基建项目档案质量要求,而后结合实际详细分析了基建项目档案管理工作的现状,最后就如何提高基建项目档案管理质量提出了几点建议。 相似文献
95.
彭兵转 《黑龙江教育学院学报》2015,(2):136-137
"主观性"是指语言使用者在说出一段话的同时表明自己的立场、态度及感情,从而在话语中留下自我的印记。不同的语言层面体现了语言意义的主观性。基于此,探讨语言意义主观性在语音中的体现,以及对大学英语教学的启示,以期进一步提高学生语言的综合运用能力和英语教学质量。 相似文献
96.
目的:评价穴位埋线与其他针灸疗法治疗单纯性肥胖症临床效果的差异.方法:计算机检索中国知网、维普、万方、SinoMed、PubMed、Cochrane Library数据库,收集2015年1月至2020年4月穴位埋线治疗单纯性肥胖的临床随机对照试验文献,由两名评价者按照Cochrane系统评价手册的要求单独提取资料并相互探讨核验,采用RevMan 5.3软件对数据进行系统分析.结果:最终纳入12篇符合要求的文献,涉及897例单纯性肥胖患者.Meta分析结果显示:穴位埋线治疗单纯性肥胖症的总有效率高于其他针灸疗法,其合并效应量为(RR=1.13,95%CI[1.06,1.20],P<0.0001),而且在减轻患者的体质量(MD=-2.55,95%CI[-3.64,-1.46],P<0.00001)、降低 BMI 指数(MD=-0.39,95%CI[-0.67,-0.11],P=0.006)方面均优于其他针灸疗法.结论:穴位埋线治疗单纯性肥胖症的临床疗效优于其他针灸疗法,病人在临床治疗中获益更多,有望提供单纯性肥胖症的优先替代疗法的理论支撑. 相似文献
97.
刘文转 《中学生阅读(初中版)》2014,(1):47-48
我足一座楼,人们都叫我黄鹤楼。我早已忘记了,是否真的曾有仙人从我的肩头驾着黄鹤飞升。现在,我的记忆里只有干百年不变的脚下水涨水落,头顶云卷云舒,还有身边的春夏秋冬。我不知道我为谁而存在。为什么存在了这么多年。千百年来,我似乎就是这样孤独地等待着什么,却再也没有仙人飞来。 相似文献
98.
张先 《中学政治教学参考》2023,(35):52-55
思政课教学讲授好“两个确立”,既是一项重大政治任务,又是学校培育时代新人的重要举措和现实要求。为此,需要讲清楚唯物史观是“两个确立”的理论依据,百年党史经验的科学总结是“两个确立”的历史必然,衷心拥护“两个确立”、忠诚践行“两个维护”是“两个确立”的实践要求。这样讲授,能够促使学生深刻理解“两个确立”对于推进中华民族伟大复兴历史进程所具有的决定性意义,引导学生把对“两个确立”的拥护转化到政治思想和实际行动上,做新时代敢想敢为又善作善成的好青年。 相似文献
99.
莫殷转 《吉林省教育学院学报》2014,(7):103-104
随着经济的发展,国人走出国门,接受国外优质高等教育需求越来越大,这使国内中等教育国际化程度增加,国际预科风起云涌。在国际课程的教育中,个性化教育十分重要,对学生的素质、能力、特长、个性发展起到决定性作用。本文从国际学校课程的维度讨论了个性化教育思想及意义,对三个方面进行了论述:一、国际学校课程体系的构建,包括DP、A-Level、AP等。二、丰富的学科、非学科课程的开设,含语言、数学、物理、技术、艺术、VET等。三、个性化课程的思想方法,讨论课程大纲中的"选项""基于项目的教学方法"、个性化评估手段。对国际学校课程开设及教法有一定的指导意义。 相似文献
100.
利用SWOT分析方法,分析了高校图书馆科研工作的优势、劣势、机遇、挑战,得出高校图书馆科研工作的战略选择:增强图书馆科研意识,提高馆员素质,培养科研带头人,组建科研团队,积极调动各方面的积极因素等。 相似文献