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1.
社教电视片是我国特有的一种叫法。社教电视片是除电视、文艺、广告软广告、新闻以外节目的通称,它的显著特点是纪实性。社教电视片应该以强化形象为主,要演化说教,也就是说用形象来感动,用理性来征服。要讲述实践证明的真理,不要干巴巴说教,这是纪录现实所必须的。许多社教电视片解说太多,采访太多,这是已经过时了的手法。现实生活中的画面应构成电视语言本体,因为我们是电视人,要用逻辑的思维征服观念,判断推理。推理有两种形式,一是归纳推理,也就是由个别到一般的推理。另一个推理叫演绎推理,也就是由一般到个别的推理… 相似文献
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3.
就能用解析式表达函数关系的所有函数而言,其定义域并不都能通过解析式明显地反映出来。在表述某些函数关系时,不仅应写出解析式,而且应标注定必域或对定义域作必要的讨论。特别是已知复合函数求原函数或已知原函数求复合函数时,人们往往仅注重解析式的寻求而忽视对定义域作必要的讨论,其结果常常扩大了函数定义域。基于此,本文以复合函数的定义(见高中课本《微积分初步》,P.34,本文从略)为理论基础,从理论上阐述解这类题目时,讨论 相似文献
4.
<正>说到"游刃有余",就会想到"庖丁解牛",解得"莫不中音。合乎《桑林》之舞,乃中《经首》之会"。原因在于它"依乎天理,批大郤,道大窾,因其固然"。 相似文献
5.
概念隐喻是以一个认知域的经验来说明或理解另一个认知域的经验,用源域的某些特点来映射目标域,从而使目标域的理解变得简单。《红楼梦》语言描写中的一大特色就是使用隐喻。文章从概念隐喻的三个维度:结构隐喻、方位隐喻和本体隐喻来分析和阐释《红楼梦》中的概念隐喻,以期发现这些概念隐喻的具体类型,解释它们发生的内在过程。 相似文献
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7.
众所周知,最值问题在中学数学教学中占有重要的地位.由于此类问题的知识覆盖面较大,综合性较强,灵活选择方法的要求较高,具有一定的深度和难度,一些学生在求解时常常出现种种错误,而且有的还相当隐蔽.现选取几种常见错误加以剖析,目的在于防患于未然.一、忽视变量的变化范围致误例IO为线段AB的中点,P为一动点,已知|AB|=6,|PA| |PB|=10,求|OP|的最值.错解设|PA|=x,则|PB|=10-x,据三角形中线长公式,得∴当x=5时,|OP|min=4,|OP|无最大值.剖析取x=1∈(0.10),即|PA|=1,|PB|=9,则|PB|-|PA|=8>|AB|=6,矛盾… 相似文献
8.
从CAI设计入手,加强计算机基础教学过程的实验控制,构建适合体育院校的计算机局域网运行平台,加速CAI教学进程,进行了一次尝试性实验研究. 相似文献
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