老师,露出你的笑脸

一个不笑、不会笑、成天板着面孔的老师,绝对不是好老师。CSC赴美夏令营的程远说:假如我是教育部长,我要开除所有不会微笑的老师。你会被这位“教育部长”开除吗?你,一位老师,笑能使你保持童心,永远融入学生;笑能融化学生心灵的“冰块”,教室永远是春天;笑能点燃学生的创造之火,知识成为饮不尽的甘泉;笑能使教学成为美的享受、人生的体验,难题不难。总之,如果学生生活在微笑之中,他将学会善待他人,善解人意,并成为创造之人。如果你一味板着面孔,那么,学生敬而远之,讲课干瘪多余,教室成为北极,教学不值一提。因此,一个不笑、不会笑、成天板…     

二次曲线弦分点问题的处理

不少书刊载文讨论了二次曲线弦中点问题的解法，本文拟探讨二次曲线弦的一般分点问题的处理.定理设二次曲线的斜率为k的弦P_1P_2被点P（x_o，y_o）分成定比，则当对X、y的偏导数.证将弦P_1P_2所在直线的参数方程（t为参数，tga=k）代入f(x，y）＝0中整理，并注意到依条件，当且仅当时，方程（1）有二不同实根t_1．t_2，据韦达定理得将（2）、（3）代入（4）立得公式1°；将（2）、（3）代入（5）立得公式2°．定理证毕．特别地，若λ＝1，则当上述各结论中的分点P（x_o，y_o）既可以是定点，也可以是动点，当P（x_o，y_o）是动点时，可…     

用定比分点公式进行坐标代换

众所周知,在解析几何中,巧设点的坐标是简化解题过程的一条重要途径。若点P(x,y)分有向线段AB成定比入,即AP/PB=λ,由定比分点公式若设A(x+a,y+b),则有B(x-1/λ a,y-1/λ b),当斜率k_(AB)=k存在时,即为 A(x+a,y+ka),B     

混合饲料

为了解决农村中养猪飼料的不足,增加飼料来源,现在全国各地都在积極挖掘和实行利用新的饲料。据初步了解,可以用作飼料的資源,已經有几百种。像油厂的大豆油脚和花生油脚(它們的主要成分是粗磷脂),酒厂的酒糟、浆水,食品厂的果皮、蛋壳、酱渣,农業副产品中的花生壳、花生叶、花生藤、向日葵盘、癟稻、玉米芯、玉米秸、小麦壳、黄豆莢、黄豆叶、蚕豆叶、蚕豆莢、山芋藤、菜子秸、菜子壳、稻草粉、統糠,水中的水浮蓮、菱角盘、水芹,山中的野草、苔蒿以及其他許許多多含有一定淀粉、蛋白質与脂肪的野草等,都可以作为养猪的飼料。有些飼料除了蛋白質以外,营养价     

油脂工业中的副产品

油脂工業中的副产品很多,但是从前我国油厂却没有很好地利用,有不少宝貴的物質都扔在废渣和废水中浪費掉了。而在其他工業中,每年又要用大批外匯从国外进口利用这些物質所制造出来的产品。因此,合理地利用油脂工業中的副产品是非常重要和必要的。油脂工業中的副产品目前我們能够制造和利用的有以下几种: 糠醛糠醛是一种多縮戊醣的产品,在工業上的用途很广,人造纖維工業、塑料工業中应用得很多,并可以作消毒剂与溶剂用。利用油厂中的棉籽壳与向日葵籽     

关于初中体育教学中兴趣教学法的运用探析

新课程改革的持续推进,使得中学体育在教学方式上的创新探究已然成为教学工作当中的关键。兴趣是指引学生积极参加体育锻炼的主要基础与情感依托。在体育科目的教学实践当中老师能够借助兴趣加以引导,不只可以创造出好的课堂氛围,还可以让学生在锻炼当中能够更有动力。     

“反复”朗读在阅读教学中的运用

“反复”作为语文修辞方法的一种。是指为了突出某个意思,强调某种感情,特意重复某个词语或句子,或某种结构。朗读作为一种语文教学手段,《现代汉语词典》把它解释为清晰响亮地把文章念出来。2011年版《语文课程标准》要求能用普通话正确、流利、有感情地朗读。“有感情地朗读”。是指要让学生在朗读中通过品味语言,体会作者及其作品中的情感态度,学习用恰当的语气语调朗读,表现自己对作者及其作品情感态度的理解。“反复”朗读既是阅读教学中达成教学目标的一种手段,也是检验阅读教学效果的重要表现形式。     

大学英语教学的生态学视角研究

我国的大学英语教学改革从启动到现在已经有十年的时间,但大学英语教学中还存在一些问题。从生态学的视角看,大学英语教学在某种程度上处于失衡的状态。文章从系统结构和系统功能两个角度分析了大学英语教学的失衡问题,并给出了相应的对策。     

例谈散文教学内容的确定

散文贵＂散＂。不＂散＂就会使文章板实、冗密、沉闷,缺乏生气。散文亦不能一味散漫无章,须是＂形散而神不散＂。散文的教学倘若因势像形,依据文体特征,安排教学内容时无论是课堂导入时情境的创设,还是探究主旨时的准确精微,甚至是拓展延伸时的以己读文、内化吸收,既能放得开,又可收得拢,行文开阖有度,     

约翰·亚当斯与美国孤立主义外交

约翰·亚当斯是美国早期最重要的外交家之一.虽然我们不能确认其自传中所述1775年相关辩论的真实性,但由他主持制定的<模范条约>是美国孤立主义外交理念第一次全面和系统的表述.在独立战争的特殊历史背景下,亚当斯灵活执行孤立主义外交路线,除加强与欧洲诸国的经济文化联系外,又与法、荷、西结成暂时性同盟以确保新生国家的安全.因此,他不仅是孤立主义外交的理论奠基人,也是这一外交路线的早期践行者.