浅谈多媒体教学软件在大学英语教学中的应用

多媒体教学软件是一种根据教学目标设计的,表现特定的教学内容,反映一定教学策略的计算机教学程序。它可以用来存储、传递和处理教学信息,能让学生进行交互操作,并对学生的学习作出评价的教学媒体。多媒体教学软件具有教学性、科学性、交互性、集成性和诊断性等特点,2004年,     

大学生使用网络语言状况与态度探析

大学生群体既是网络的积极使用者,又是网络语言的重要主体。文章通过调查当代大学生对网络语言的使用状况和认知态度,分析其所蕴含的社会文化心理,以期促进当代大学生网民营造良好的网络语言生态。     

计算机网络实验教学改革

针对目前高校计算机网络实验教学的现状及计算机网络实验教学的特点,并结合学院的实际情况,从实验教学内容及形式方法等方面进行了探讨,提出了关于计算机网络实验教学的改革方法。     

教师的智慧

当前的教育需要呼唤理性的回归,教育的对象是人,教育应该立足于人的立场,构建有利于人的教育。“注重发挥学生主体性”喊了几十年,但真正尊重学生主体性的学校和教师又有多少？问题的关键是：我们的观念难于改变。说得近一点是沿袭了我们的老师所运用的方法来教育我们的学生。现代教育是需要智慧的教育,作为一名教师,要在实践中发现智慧、展示智慧,从而以智慧来启迪新智慧的生成。智慧型教师具有什么样的智慧呢？     

我国职业教育校本课程及其治理探究

职业教育校本课程与国家课程和地方课程的课程目标是一致的,但肩负着不同的教学目的,在国家三级课程体系中具有不可替代作用。随着教育治理体系和治理能力现代化的提出,职业教育校本课程的治理也迫在眉睫。分析职业教育校本课程的本质特征、校本课程的地位和作用,从治理理论的角度提出课程治理的特征:治理主体共同参与决策,不同决策层的不同主体权利不同;课程治理的对话以多主体间的互动和协商为基础;治理主体之间为协作关系,是对权力和资源更为公平的分配与再分配;与课程相关多元利益主体的责任通过治理过程进行分配。分析我国当前职业教育校本课程治理存在的问题,提出职业教育校本课程治理策略:建立明确的职业教育校本课程治理标准;构建多层次职业教育校本课程治理机制;改善职业教育校本课程治理权力运作方式;明确职业教育校本课程的管理与开发主体;凸显职业教育校本课程鲜明类型特点。     

1992年诺贝尔化学奖获得者——R·A·Marcus及其电子转移过程的理论

本文扼要地介绍了1992年诺贝尔奖获得者Marcus教授所提出的电子转移理论。对该理论的重要意义及基本概况作了简要的说明。     

农药无公害化与无公害农药

农药是重要的农业生产资料,在人类农业文明中起到了巨大的推动作用。尤其在近现代,它极大程度地提高了农作物的产量和品质,为人类提供了足够的粮食和纤维,延缓了人口快速增长与饥饿、寒冷的矛盾,并极有效地控制了由昆虫传播的流     

青海省工业布局及战略构想

探讨工业布局的发展战略,要分析地区工业布局的特点和区域差异。一、工业布局基本特征及成因分析 (一) 工业布局基本特征青海省工业布局的现状特点可概括为以下几个方面: (1) 工业布局集中,地区差异大。青海工业集中分布在西宁和海东地区,两地区面积占全省的2.9％,而工业产值却占79.3％。海西州面积广大,柴达盆地资源丰富,目前很少开发,工业占全省比重不大,工业产值     

论常微分方程应用题解法

根据几何学和其他学科的实际问题及相关知识建立微分方程，讨论该方题解的性质，并由所得解或解的性质反过来解释该实际过程。     

冯伉事迹考释

北宋王禹偁引冯伉为“知音”,两人在政治、文学创作诸方面交往甚密.但冯伉何许人也?研究者并未涉及.笔者试图从一鳞半爪的资料中考释出冯伉的生平事迹,为研究王禹偁做点肤浅工作.故本文着重从其家世、生卒、任职三方面勾画出基本轮廓.