在数学教学中体现新课标

作为教师,应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”,让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,展现生命的活力。学生需要在自主探究中体验“再创造”,在实践操作中体验“做数学”,在合作交流中体验“说数学”,在联系生活中体验“用数学”。     

初中英语教学要重视朗诵和背诵

任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累。我们学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的都是汉语,即使学了英语,也是“哑巴英语”。因为平时几乎不说,更谈不上运用。因此,学生也就很难从生活中得到输入英语语言材料的机会。学生在每周有限的四节英语课当中所学到的听说训练,由于平时很少说英语,课堂上所学的英语句子除了早读外,其他时间也很难运用、复习和巩固。更何况现在大部分学生早读时根本不开口读英语,其原因还是平时缺乏练习,课堂上老师教的知识不能在课后及时得到巩固,从而导致较多学生不会读英语单词、句子、课文。这样的语言环境及所带来的后果严重地影响了学生的听说训练,也限制了学生口语能力的发展。     

立足教材 让学生在化学阅读中拔节欢歌

有调查表明,大多数学困生连自己的化学教材都读不了,这样的学生能学好化学吗?再深入地思考这样一个问题,学生为什么会觉得化学既繁又难呢?学生自主学习能力的缺失,是根本原因之一。事实上,统观新编化学教材,它编排合理、规范,与实际联系紧密,语言规范,生动活泼,设计了观察与思考拓展视野联想与启示等栏目,集问题性、生活性、开放性、合作性、体验性于一体。教材本身所具有的这些特点有利于激发学生的阅读欲望,促使学生自主学习能力的提高。这里的化学阅读不同于语文、外语学科的阅读,它是指     

山西中小学教师信息化教学能力培训的研究

山西省农村中小学教师信息化教学能力的培训虽有一定发展,但也存在一些问题。文章按地区对山西省辖区中小学信息化教学能力培训现状及培训后实施效果进行了调研,分析信息化教学能力培训存在的问题及成因,并结合调研对象的实际状况,提出了有针对性的改进建议和对策。     

英语教学应遵循的基本原则

21世纪的中国正以更加开放的姿态步入全球政治和经济的大舞台,中国的教育也要更加面向未来,面向世界,面向现代化。21世纪人类社会的发展要求培养适应新世纪需要的“既精通专业技能,又懂英语”,能以英语为工具获取信息并进行交流的复合型高素质人才。为了实现这一目标,迎接新世纪的挑战,我在多年的教育教学实践中,不断探索,积累了一些经验。     

从课程指向到融合共识：适应体育的史学考析与理性选择*

适应体育是促进全面发展,帮助残疾人更好地融入社会的基本途径。采用文献资料、访谈调查、比较研究及归纳演绎等方法,通过梳理适应体育实践与理论的历史脉络,从不同历史时期适应体育存在的形态、特征以及社会价值来把握适应体育的演变过程,认为适应体育完成了两个重要转向：由早期疾患治疗的康复手段转向个体的自由发展与教育需要,由满足社会施以人道的文明需求转向社会公平公正需要。并就适应体育的历史演进把握其发展方向,认为未来适应体育发展将是在哲学迷茫中回归以人为本,在道德约束下强调公平,在理念感召下走向融合,在价值发现中迈向统一。     

略谈《小勤有堂杂钞》中的《驺子》

按照资料提示,将其与明人王文禄《补衍》对校阅读,进一步明确了此《驺子》实际上是对《补衍》的抄袭之作,不过是改个书名,删去一些＂碍眼＂的字句,托伪为战国邹衍之作。     

基于粒子群算法城市救援设施地址选择

采用GIS的思想将城市的救援点转化为二维平面图形,然后采用规划论的方法建立模型,最后采用改进的粒子群算法对其进行求解得出最终的结果.     

物流企业车辆调度的优化模型研究

针对一般情况下的物流公司车辆调度问题,建立了一个多目标下随机变量最优化的数学模型,并针对实际的物流公司数据,借助计算软件进行算例分析。     

青海玉树地区太阳能资源特征及开发利用建议

本文通过太阳总辐射气候学计算公式Q=Q0（a＋bs）,根据玉树站1993～2009年历年各月的总辐射和日照百分率,采用最小二乘法拟合出公式中各月的经验系数,并计算了玉树州各气象站太阳总辐射值。结果表明：玉树地区太阳总辐射年总量大致在6300～6600MJ·m^-2之间,空间分布由西向东逐渐递减。高值区在玉树西部,五道梁年总辐射为6639．5MJ·m^-2,低值区在玉树东部的清水河,年总辐射在6350MJ·m^-2以下,区域平均为6446．5MJ·m^-2。太阳总辐射年变化表现为5月最大,12月最小。近年来随着气候变暖和大气污染的影响,云量和气溶胶增多,从而增强了大气对太阳光的反射及吸收作用,使太阳辐射减小,日照时数下降。玉树地区太阳辐射资源丰富,可利用日数多,可开发条件优越,综合利用太阳能的潜力巨大。