唯物史观实践标准与生产力标准的统一——中国特色社会主义理论体系的哲学新探

唯物史观实践标准与生产力标准的统一是马克思主义哲学的一条最基本的原则和方法,也是中国特色社会主义理论体系哲学基础的两大基石,从两者辩证统一的全新角度理解和把握中国特色社会主义理论体系,是进一步深入学习和把握中国特色社会主义理论体系的关键。     

体态语在教学中的应用

体态语,它是依靠表情、动作、身体姿势等方式传递教学信息和表达情感的行为方式。有的教师认为在教育教学中,只要发音准确、语言流畅、抑扬顿挫、富于感情就可以顺利地完成交流信息的任务。其实不然,教学是一种情境性很强的活动。     

开设大学生心理健康通识课的理念和实践

大学生是承担国家未来建设与发展任务的最宝贵人才资源,提高他们的心理素质与心理健康水平,预防和避免自杀等严重危机事件的发生,是确保中国特色社会主义事业兴旺发达和后继有人的重要措施。然而,现行的大学生心理健康教育模式存在一些不足,难以切实全面地提高     

固体废物熔融固化教学实验研究

以结合所学知识及新技术应用为前题,基于目前环境工程技术研究前沿的熔融固化技术,提出开展钢渣微晶玻璃教学实验平台.详细介绍了实验平台的实验原理及实验方法,在实验过程中探讨了微晶玻璃热处理过程中处理参数对显微硬度的影响,为学生掌握固体废物熔融固化技术提供了坚实的实验基础.     

“缓慢”问题 突破“有方”

在高中物理习题中经常看到含有“缓慢”二字的问题,“缓慢”指物体的速度很小,可认为速度为零,所以物体在变化过程中处于平衡状态,这样的问题称为“缓慢问题”,对这类问题。许多学生搞不清楚怎样解,实际上“缓慢问题”有其独特的解答方法,下面介绍几种有力的“武器”．     

高职"建筑构造"课程教学改革实践

文章在对"建筑构造"课程现状分析的基础上,阐述了课程改革的内容和思路,并对课程改革提出了一些建议.     

论导师在研究生心理危机干预体系中的作用

近年来,我国研究生教育迅速发展,随着研究生人数的迅猛增加,一些高校的研究生数量甚至与本科生相当。随着各种压力的增大,研究生心理健康问题越来越突出,研究生因各种原因轻则出现焦虑、抑郁、失眠等症状,重则出现自伤、自杀、他杀等恶性事件也屡见不鲜,这种现象     

用延安精神推进学习型党组织建设

延安精神,是马克思主义与中国实际相结合的成果,是中华民族的精神力量,内涵可以概括为：正确的政治方向,实事求是的思想路线,全心全意为人民服务的根本宗旨,自力更生、艰苦奋斗的创业精神和坚持真理、修正错误的批评与自我批评作风。延安精神本身蕴含着指导学习型党组织建设的具体方法．我们应把延安精神融入到学习型党组织建设的过程中,提高党的执政能力．更好地发挥党员的先锋模范作用。     

自由轻杆和约束轻杆

力学问题中的“轻杆”,是由各种实际情况中的杆抽象出来的理想模型,分为自由轻杆和约束轻杆两种．自由轻杆是指一端连接研究对象,另一端可以自由转动的杆;约束轻杆是指一端连接研究对象,另一端不能转动或在约束下可以转动的杆．     

阅读教学的偏失及对策

<正>一、当前阅读教学或偏向情感熏陶,或偏向机械的语言文字训练,处在"非此即彼"的状态1.阅读教学偏向了人文教育,语言文字训练严重缺失。在上世纪末,针对当时语