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去年11月,教育部在北京召开了中学语文教材改革第二次座谈会。这是继前年七月九省市中学语文教材改革座谈会之后,经过一年的调查研究和继续试验,又一次召开的关于中学语文教改问题的盛会。会议有二十多个省、市、自治区的同志参加,其中有从事语文教改试验的优秀教师,有省市区教育部门、教育学院负责语文教学研究的同志,还有全国几家有关语文刊物的记者、编辑,共八十多人。会议开得非常活跃,讨论比较深入。叶圣陶、吕叔湘、王力等许多十分关心语文教改的老专家到会讲了话,教育部副部长浦通修同志到会作了报告。 相似文献
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斯-欧非言语智力测验是一套以非文字形式测量个体流体智力的测验,包含类比、拼板、归类和连线等多个分测验,可以用于评估特殊群体的智力与认知发展水平.与其他测试听障、学障及智障等特殊群体智力的测验相比,该测验有着独特的优势,其测评内容全面,施测程序新颖,常模精确且易于理解. 相似文献
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构建教育评价体系的新探索──《教育评价概论》评介北京师范大学张厚粲作为教育研究领域一人课题之一的教育评价,在今天越来越受到各国政府和广大教育工作者的关注。教育的运作,需要良好的导向机制;政府和社会投入了大量的人力、财力办教育,需要通过一定的手段及时了... 相似文献
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评说高考作文试题,理应本着"灶王爷上天言事,好话多说"的惯例,说些恭维的话.但很抱歉,实在不敢苟同,只好实话实说了.不妥之处,敬请谅解. 相似文献
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教育工作需要以心理学知识为基础,无论是教或学,要提高质量,优化效果,必须符合人的心理活动规律。这一科学思想已经逐渐为全体教育工作者所共识,这是可喜的进步。近两年来,在各种教育参考资料中经常有“知识网络”一词出现就是一个重 相似文献
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应用表象训练技术提高弱智儿童表象清晰度和表象记忆实验研究 总被引:3,自引:1,他引:3
为提高弱智儿童表象清晰度和表象记忆能力,对北京地区48名弱智 被试进行的表象训练实验研究结果表明:被试整体训练后的清晰度和记忆成 绩均高于训练前的成绩,且差异显著;轻度与中度被试的清晰度成绩差异显 著;重度被试的记忆训练成绩均高于中度和轻度被试,且差异显著;高清晰组 的记忆成绩训练前后差异显著,低清晰组则不显著;说明表象训练技术对提 高弱智儿童的表象清晰度和记忆力是有效的,清晰度越高,对记忆提高的帮 助越大。在教学中,应加强和应用此项技术,提高认知能力,开发其潜能。 相似文献
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张厚感 《中国小学语文教学论坛》1984,(1)
一九八四年使用的初中语文第六册,是根据中学语文教学大纲试行草案的要求修订的。除字、词、句、篇等基本训练在各课文中反复进行、逐步加深外,安排了重点单元和读写训练的重点。就整册15来说,议论文的读写能力是训练重点,记叙文次之,同时学习修改文章,注意综合能力的培养。这册书共编入课文30课,适当调整了篇目,新选课文10篇。阅读课文增加到45%,因为这是初中阶段 相似文献