透析自主阅读中的“自主”现象

《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称《语文课程标准》)是语文教学改革的重要成果,贯穿其间、渗透其中的是以人为本和以学生发展为本的新理念。以学生发展为本就是要真正认识“学生是认识和发展的主体”,确立“学生是语文学习的主人”的观点,着力培养学生的自主学习意识、自主学习能力、自主探究意识和创新精神,使语文教学过程成为学生学会学习和建立正确价值观的     

走出班级管理的几个误区

从理论角度上讲，管理应该是一门科学、一门艺术。缺少了科学、艺术成分的班级管理也就失去了其育人的功能．变成了一种没有人性的管理。在班主任实际工作中，许多班主任与其说是管理班级，不如说是在“看管”学生：看管学生早读．看管学生做早操．看管学生午睡。看管学生完成各项班级事务，看管学生不违反校规校纪……看管的方法方式也不尽相同，但多带有强制性。目的只是为“管”而“管”，缺乏科学的管理方法体系和富有创造性的管理艺术。这种管理违背了学生身心发展和集体成长的规律，学生往往缺乏参与的积极性、主动性。“管”而无“理”，非管理也。因此，班主任应注意科学和艺术的结合，追求科学的管理方法，运用综合的教育管理技能技巧，按照教育管理规律和美的规律来进行班级管理。这样的管理才能深入人心，“管”而有“理”。     

走出班级管理的几个误区

误区之一:过分强调“管”,忽视“理”从理论角度上讲,管理应该是一门科学、一门艺术。缺少了科学、艺术成分的班级管理也就失去了其育人的功能,变成了一种没有人性化的管理。在班主任实际工作中,许多班主任与其说是在管理班级,不如说是在“看管”学生:看管学生早读,看管学生做早操,看管学生午睡,看管学生完成各项班级事务,看管     

“减负”之我见

近几年来,在中小学中,厌学、逃学及离家出走的现象时有发生,甚至出现了致残、致死人命的骇人听闻的恶性事件。诸如此类的事件虽属罕见,但并非偶然、孤立的现象,这关系到我们社会的方方面面,关系到我们每一个人。所以,全社会都应来关心我们的子女上学问题,都来关心、支持我们的教育事业。 之所以发生类似上述事件,人们普遍认为学生受不了学校、家庭加在他们头上的过重的负担。他们课业负担过重：书山题海,看不完的书,做不完的作业;他们学习时间过长,有的每天甚至学习１４～１５个小时,他们已精疲力竭;他们心理压力过大：分数…     

数字媒体语境下“拟像”传播探析北大核心CSSCI

以虚拟现实技术为标志的数字媒体的“拟像”传播呈现出广谱性特征,构建了全新的视觉公共性图像形态。虚拟性与“拟像”是一个问题的两个层面,也是媒介建构的出发点,人与媒介互动过程中内在地规定了虚拟性特征。数字媒体的迭代发展,创造出了新的“拟像”形态,推动了媒介视觉传播的全面“拟像化”,反映了工业文明生产的广谱性“图像生产机制”。数字媒体的“拟像”传播使文字、图像、视频具有了互文性特质,实现了不同文本整合传播机制。数字媒体语境下虚拟现实技术的发展,构建了沉浸式和交互性“拟像”传播的新趋势。     

论平面设计中色彩的应用

英国著名的心理学家格列高里认为：颜色对于我们人类具有极其重要的意义——它是视觉审美的核心，深刻地影响我们的情绪状态。平面设计是由图形、文字、色彩等基本要素组成，最终通过色彩来表达。而现今，大多大众化的平面设计都是为商品服务的，例如海报、包装、样本等，由于人们在购物时总是先注意列物体的色彩，然后才注意其形状或其他特征，适当的色彩选择就是为了更好的表现商品、吸引消费者，最终促进产品的销售。据研究，人们对外界刺激的接受，83％依赖于视觉媒介的作用，在人对物体形象第一印象的关键30秒内，色彩总是先映人眼帘，而给人留下的整体印象强烈。极具有视觉冲击力。