有源 有序 有质——基于“先学后教”理念的有效互学三原则

正课堂教学改革的不断深化推动着"教"与"学"的关系发生根本性的变化,越来越多的学校把先学后教作为课改的行动理念和目标,大力促进课堂学习方式的变革。然而,不少先学后教的课堂还存在流于形式、缺少内涵实质的问题,特别是对先学后教的常态学习方式之一的互学方式的运用随意化、     

下辈子还当老师——我教语文40年（二）

1999年,我改教高中语文,这一教就是15年。众所周知,高中语文教学向来存在“陪读现象”。我曾对本校不同年级共48个班2462名学生进行过四次同题问卷调查：     

开发我区农村文化资源浅析

我区历史悠久,可供开发利用的各类文化资源十分丰富,只有认识到文化资源的特性,才能有利于开发利用农村文化资源。对农村文化资源开发的价值取向要有一个客观估价,在为社会创造经济价值的同时完善文化价值,从而实现经济价值。     

陕西长安的附加费戳记

陕西长安的附加费戳记带有编号，全国罕见。     

转化法解题两例

有些几何题,特别是竞赛试题,数量关系比较复杂,很难求解。如果将题中的一些条件进行合理的转化,可使一些较复杂的数学题化繁为简,化难为易。 例1.如下图。已知梯形ABCD的面积是280平方厘米,BE与EC的长度之比为2:3,且AB∥DE。求图中阴影部分的面积是     

竹筷的妙用

竹筷是我们用餐的工具,它经济又实惠。它既可在我们生活中起着重要作用,也可在实验教学中,有很好的应用。1演示光的直线传播把一支竹筷对着太阳光,在竹筷后面出现影子,说明光沿直线传播。2自制密度计测液体密度找一支均匀的竹筷,在一端绕上细铜丝,就自制成了一支简易密度计。3演示光的折射把竹筷放入盛水的烧杯中,可以看见水中部份向上折。说明光由水斜射入空气中发生了折射。4演示声音的产生把竹筷一端压在课桌边,然后用力拨竹筷另一端,可听到竹筷振动产生声音。说明声音是由物体的振动产生的。5演示弹性势能转化为动能让拉弯的竹筷去弹静…     

我是反比例函数

今天我给大家带来个朋友,大家认识一下,让他给你们作个自我介绍吧!我是反比例函数,很想做各位同学的好朋友、好帮手,现在我将自己所有的秘密毫无保留地告诉大家,希望你们能理解我,接纳我．     

为发展全民族的科学文化事业扫清道路——彻底砸烂“白专”帽子

在“四害”横行的日子里,广大干群以及革命知识分子深受他们“帽子工厂”的迫害。所谓“白专”,就是其中一顶沉重的帽子。它象一具无形的枷锁,严重地束缚了大批科技人员为社会主义事业刻苦钻研业务和科学技术的积极性,对我国文化教育、科技     

试论全运会部分排位区段规律——兼谈吉林省七运会排位预测

以吉林省参加历届全运会的排位情况为参照,根据统计规律和我国竞技体育实力分布规律,对七运会部分排位区段规律进行了论证,并就吉林省七运会排位进行了预测。     

名篇谬注

大中专语文材料中传统名篇的注释,往往是沿袭专家学者们的定论,故很少有人质疑匡谬,而流讹至今,贻误非浅。例如: 1、“处分适兄意,哪得自任专”(《孔雀东南飞》)中的“适”字,敖材注:“适合、依照”。音义均注错。“适(適))”有两个音项:一读“shi”;二读“di”。“适”当“适合”解,读“shi”。可这儿应读