登长城

坐了一个多小时车,我们终于到长城脚下了。啊,好一条长龙! 天气十分寒冷,但我们还是毫不畏惧地向上攀登。长城地势险峻,越到上面越陡,时间一长,我们就累得气喘吁吁,开始有点不想往上爬了。“不到长城非好汉!”我们想     

基于信息技术的化学探究式教学探讨

现代化学教学观认为,化学教学不仅应使学生掌握基础知识和基本技能,更应注重对学生进行探索化学知识的过程和学习方法的训练,以此激发学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力,形成求学所必须的质疑态度和批判精神,从而培养学生的创新意识和创造能力。要达到学习目的,如果没有现代信息技术的参与,就难以获得预期的教学效果。在信息技术与课程整合教学试验实践中表明,应用和推广信息技术,对于提高教学质量和效率有着重要作用。现代信息技术不仅可以为课堂教学创设广阔的学习环境,又可以为学生提供更充分的观察、思维和实践的机会,…     

“专题研究式”复习——高三数学首轮复习适时嵌入的一种好模式

随着新教材的全面实施,研究性学习进入中学生的正常学习生活. 高考命题的改革趋势也越来越注重能力、素质的考查,越来越重视探索性、开放性、创新性问题的考查. 这些都对目前高中教学起着导向作用,尤其是对高三复习的导向更是毋庸质疑. 而"专题研究式"便是为适应高考新形势而酝酿产生的一种复习模式,其主要形式是,在首轮复习过程中,适时进行专题筛选,把专题呈现给学生,把学生分成小组进行研究性学习,最后进行成果展示. 再根据反馈出来的问题,设计成专题……,这样几个循环下来,学生就能熟练掌握了主体内容,能力既能基本达到高考的要求,又完全达到了教学大纲的要求.     

浙江省2006年初中毕业生学业水平考试(金华卷) 数学试卷

<正>~~     

2005年中考冲刺数学模拟试题（2）

中版︶ 一、选择题(每小题3分,共36分) 1.下列各数中,用四舍五人法不能得到近似数35的是( A.34.49 B.34.51 C.34.99 D.35.01 2.如果x:0是关于x的方程3x一Zm=4的根,则爪的值是( B一生c.ZD一 3 3.川一个平行于底面的平面去截如图1放置的一个圆锥,将其分成上下两个儿 何体,如果设上面的小圆锥的体积为劣,下面的圆台的体积为y,当截面山顶点向下移 动时,y与x满足的函数关系的图象是(). 4一3 A. △ .件伙{夕一(、_ 口一性。一性。~一,一一飞:o卜六尸笠 图1 4.下列说法中正确的是(). A.两立线被第三条直线所截,内错角相等 B.相等的角是对顶角 …     

杨景贤《西游记》杂剧之再认识

杨景贤的大型连台本杂剧《西游记》将民间流传的唐僧西天取经故事搬上戏曲舞台。围绕孙悟空这一富有叛逆精神和神奇色彩的典型形象,剧作以曲笔多侧面地揭示了元末深刻的社会危机,但在讴歌被压迫否定现存秩序的反抗斗争的同时,却倡导人们皈依佛门以抗衡物欲的诱惑、摆脱生存的困境;而在让剧中人现身说法、向世人灌输“六根清净”、“四大皆空”的佛教义理的形象化过程中,又对苦空寂灭的宗教禁欲主义予以辛辣的嘲弄,肯定了源自人类自主天性的爱与欲,表现出元末人在日益高涨的市民意识濡染下谋求个性解放的潜在愿望。     

再谈“标准化”试题

1994年5月我在上海《语文学习》谈过标准化试题与语文教学的关系.现在再就标准化试题的作用深入谈一谈.一、“标准化”试题能够深入课文作者的构思过程,使隐性的构思过程明朗化、可操作化.这样,一篇课文,大到篇章结构,小到标点符号,凡是对构思有重要作用因而成为构思的标志的,都可以而且应该成为“标准化”试题的命题点子.不要怕一篇课文的教学中一会儿讲讲词语词组,一会儿练练语法修辞,只要都在构思的点子上,就有益而无害,而且这个“益”是大益,不是小益,即指在总体上提高了学生的语文水平.如果分而教之,这学期弄语法,下学期管修辞,肢解课文,无视构思,到哪一天才能提高语文水平呢?     

中学英语教师开展英语学习策略培训情况的调查及反思

本通过对中学英语教师开展英语学习策略培训情况的调查，发现目前中学英语教学中存在如英语教师对英语学习策略培训缺乏全面的了解，不能开展有效的策略培训等问题。通过对调查结果的分析，作找出了问题的症结所在并有针对性地提出了建议及意见。     

邹文海关于自由与权力的研究

邹文海作为中国早期杰出的政治学家,其对“自由与权力”的思考详见于他早期的著作和政论中。尽管他的思考是立足于当时的时代背景和政治局势,但是他对于“自由与权力”的种种创造性见解对于今天的政治学研究主题仍具有深远的影响和借鉴意义。邹文海创造性地吸收了社会学、心理学和文化人类学的观点,提出自由是一种心理感觉,权力是建立在人民同意的基础之上的。他从社会习俗的角度出发,对二者进行论证,并辩证地认为自由与权力是一种相反相成的关系。     

排除错误干扰

读书一定要心细于发,不但要明白文字的表面意思,而且要理解文章为什么要这样写而不那样写的道理,直到融会贯通,积少成多,以为终身受用。且看这个例子:“《水经》云:‘彭蠡之口,有石钟山焉。’郦元以为下临深潭,微风鼓浪,水石相搏,声如洪钟。是说也,人常疑之。今以钟磐置水中,虽大风浪不能鸣也,而况石乎!至唐李渤始访其遗踪,得双石于