试论网络的社会风险效应

网络的触角已延伸到当今社会生活的各个角落,凭借其自身"流动空间"、"无时间之时间"的特点在一定程度上重构了我们的生活方式。而依靠其全球化、虚拟化、交互性等特性构建的虚拟网络社会与真实的社会相重叠、交织,必定会引起"排斥效应"般的阵痛,形成种种社会风险;同时,人们网络素养的缺失和相对滞后的角色转换以及知识的内在断裂性都会形成一系列的风险。     

ChatGPT在教育领域的应用价值、潜在伦理风险与治理路径

ChatGPT的快速发展和广泛应用将促进教育变革与创新，同时也带来了新的伦理问题。作为内容生成式产品，ChatGPT在教育领域的应用提高了学生的实践创造力，增强了学生的认知主动性，加强了学生选择的自主权，促进了减负增效，但也面临人工智能依赖下思考力丧失的主体伦理问题、师生交往异化与情感缺失的关系伦理问题、知识盲区与信息茧房的算法伦理问题，以及教育不公与权责不清的资源伦理问题。为此，需要推进教育理念变革以巩固学生的主体地位，建立新型师生关系增强师生心灵沟通的力量，构建算法伦理全过程监管体系以及ChatGPT教育应用的风险治理体系，推进智能技术在教育领域的合理应用。