高职英语教学中翻转课堂教学模式分析

高职英语传统教学不重视英语能力的培养,教学方法较为落后,学生英语基础薄弱。翻转课堂教学模式可以弥补传统教学方法的不足。它的实现策略为:设计合适的教学内容,充分发挥现代网络通讯工具的作用,完善教学评价体系。翻转课堂教学模式在一定程度上地提高了学生学习的积极性和主动性。     

利用网络进行英语教学的探讨

本文从网络英语教学的特点、网络英语教学的模式、网络英语教学存在的问题及对策方面阐述了如何更好地利用网络进行英语教学。     

国内近二十年来柏拉图研究综述

柏拉图是古希腊伟大的哲学家、思想家、教育学家和诗人,其博大精深的思想在众多学术领域作出了开拓性的贡献,随着柏拉图在中国的影响逐渐扩大,国内学者对其思想理论的研究性的文章和著作也相对增加,研究角度和方法也不断更新,鉴于此,对近20年来国内学者对其教育学思想、哲学思想和诗学思想三个方面的理论研究的主要成果作一个简单的回顾与综述。     

确保构造柱施工质量的技术措施

主要介绍了砌体结构构造柱的作用、设计原则以及在施工技术上采取的措施，以确保构造柱的质量。保证房屋安全。     

英语课程教学实践服务型学习的可行性研究

服务型英语学习带来了学习环境的多样化,课程内容的丰富多彩。除此之外,它也是对教育理念的突破以及对英语教学模式的创新。服务型英语学习将学习和服务两个元素有机地结合在一起,其教学活动的主线是以服务社会为导向,以人才培养为目标。基于教学过程中施行"服务型学习"的研究发现,本文将重点探讨英语课程教学实践服务型学习的可行性。     

高师声乐课与其他课程横向教学改革之初探

声乐课作为高师音乐教育专业的主课,在内容上应该体现出它的包容性,建立起有高师特色的声乐课,所以,我们不仅要在形式上,更要在内容上进行有益的探索与改革。本文在声乐课与民歌、即兴伴奏、合唱、欣赏、作曲等相关课程的横向结合教学上,作了分析,希望对于高师声乐课的内容的改革方面有所促进。     

以学习风格调查导航推进个性化英语教学

本文通过利用感知学习风格倾向性调查表进行学习风格调查,表明教师在教学过程中应了解、顺应学生的学习风格,并帮助学生丰富、扩展其学习风格。这一调查符合教学个性化改革的趋势,它以尊重学习者个体差异为前提,推动了英语个性化教学发展并取得较好的教学成效。     

留学生中高级阶段文化专题课新模式初探——如何将案例教学法引入文化专题课

文化教学一直是对外汉语教学中的一个重要组成部分。。本丈将探讨留学生中高级阶段丈化专题课的新模式：将案例教学法思想引入其中,使丈化专题与提高语言技能得到巧妙融合,以此开拓中高级文化专题课教学的新思路、新方法。     

论教师在大学英语任务型教学中应充当的角色及任务型教学法的局限性

在大学英语任务型教学中,教师的主体作用发生了变化,学生成为教学活动的主体。从这一角度入手,分析教师在大学英语任务型教学活动中所扮演的角色及如何以积极的心态应对任务型教学法的局限性。     

《我与地坛》主题的多角度解读

《我与地坛》是一篇厚重的散文作品。说其厚重,是因为其思想的容量,不亚于任何一部大部头的长篇巨著。每读此文,思维的触角便会异常灵敏,能够捕捉到并且感受着作者对人生世相的诸多思考。一.有一种信念叫坚强这是不言而喻的。相信每一位知道史铁生事迹的人,都会从作者身上读出坚强。21岁,青春年华,为了一