发挥高校优势促进终身教育

人类已经迈进 2 1世纪 ,在新的世纪 ,人类将迎接知识社会和知识经济的到来 ,江泽民总书记的论断“当今世界科学技术突飞猛进 ,知识经济已见端倪 ,国力竞争日趋强烈”,科学、准确地把握了当今世界发展的大趋势和时代特征 ,而终身学习是人类开启知识社会大门、适应并驾驭知识经济的一把钥匙。从农业社会、工业社会到未来以知识经济为主导的社会 ,教育始终贯穿于经济发展和社会生活的各个领域。工业化社会初期及以前 ,人们在学校学习的知识技能几乎可以终生受用 ,而进入工业化社会中后期 ,大部分知识需要在工作中不断学习、不断积累 ,才能获得…     

电厂汽车煤沟降水工程施工技术

文章介绍了汽车卸煤沟、运煤转运站及地下输煤走廊的地下管井降水施工技术。     

冀人版《科学》教材小学六年级下册《健康成长》教学设计与评析

这是六年级下册第二单元的最后一课，是一节综合课。通过前几课的学习，学生对人体的生理和心理各个子系统的结构、功能有了一定的认识，在此基础上学习本课，从而了解青春期生理和心理方面的特征。     

寻求通式速解巧解

排在金属活动性顺序表氢前面的金属,尽管它们的化合价不同,但每摩金属跟非氧化性酸反应所置换出氢气的体积或质量都与它们的化合价有关。若设金属为R,其化合价为n,则金属与酸的置换反应通式应写成:     

“发读促写”的几点尝试

作文教学已成为制约语文教学的瓶颈。如何提高写作水平是师生共同面临的难题。“以读促写”是我国几千年来传统语文教学总结的规律。阅读是提高写作水平的基本途径,本文就如何做到“以读促写”谈几点尝试。     

类氢杂质对InxGa1-xN/GaN量子点中激子的基态能和结合能的影响

在效质量近似下,运用变分方法,考虑内建电场效应和量子点的三维约束效应,研究了类氢杂质对InxGa1-xN/GaN量子点中激子的基态能和结合能的影响。结果表明:量子点中心引入类氢杂质,量子点的结构参数(半径、高度)和In含量存在临界值,当参数大于临界值时,约束在QD中激子的基态能减小,结合能增大,激子态的稳定性增强。杂质位于量子点上界面时,激子的基态能最小,结合能最大,系统最稳定。随着杂质从量子点的上界面沿着Z轴移至下界面,激子基态能增大,结合能减小。     

开心直播室

诀窍体育课上，老师教我们太极拳。几招几势下来，大家连连叫苦。前排F君却不以为然。大家问：“有何诀窍？”乃曰：“各位笨矣！我已深悟此套太极拳之精髓矣！不就是：一个大西瓜（作双手合抱状），一掌劈开它（劈掌），一半分给你呀（左推掌），一半分给他呀（右推掌）……”（冒金生）描写作文课上，几位同学昏昏欲睡。老师：“作文要反映现实生活，要具体、形象、生动。谁来说一段关于眼睛描写的话？小海！”小海：“我的上下眼皮在打架！”老师：“小洋，你呢？”小洋：“老师，正好相反，我的眼皮紧密地团结在一起，快分不开了！”（…     

研究性学习：全面理解、正确走向与优化效应

中国古代优秀的教学思想之一，就是主张求疑与反思。孔子说的“每事问”、“疑思问”、“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”；朱熹主张的“熟读而精思”以及他概括的“无疑—有疑—解疑”的求索过程，都 是求疑与反思是研究性学习的精髓。     

人教版七年级数学月考试题

一、精心选一选——慧眼识金(每小题3分,共30分)1.根据图1所示,对a、b、c三种物体的质量判断正确的是A.ac D.b6的解C.不等式m-1>2的解有无数多个D.不等式x-3<2的解集是x<53.一个三角形的两边分别是4和9,而第三边的长为奇数,则第三边的长是()A.3或5或7B.9或11或13C.5或7或9D.7或9或114.不等式1+2x5≥1的解集在数轴上表示正确的是()A B C D5.如图2是甲、乙、丙三人玩跷跷板的示意图(支点在点处),则甲的体重的取值范围在数轴上表示正确的是()6.如果不等式…     

对自然教材的修改试行意见(续)

第一册修改意见 第三课 怎样认识物体(二)——空气 课文改为: 你知道我们的教室里有哪些东西?除这些看得见的以外,还有什么东西? 这个“空”杯子是空的吗?把一条手帕塞进这个杯子里,使杯口朝下倒着压入水中,再慢慢从水中提上来,你猜手帕会浸湿吗?