思想政治教育引领高职学生核心素养培育

文章研究了有关素养和核心素养的概念界定;研究了思想政治素养的核心内涵和高职学生发展的核心素养的思想政治内涵,从思想政治教育的内涵、作用和功能等方面,厘清了高职学生核心素养的培育必须以思政教育为引领的重要性和必要性。高职学生核心素养的培育,必须将思想政治素养居于首位,坚持以马克思主义为指导,践行社会主义核心价值观。高职学生核心素养的内涵决定了其培育必须以思政教育为引领。     

组合阿特伍德机械的“对角化”

考虑一个简单的阿特伍德机械，它由质量为m1,m2的两物体以及无质量的滑轮O构成，其中m1,m2通过一根无质量的弹性绳悬挂在滑轮上（且相互间无摩擦。）本文证明悬挂滑轮O的绳可认为它仅简单地悬挂着一个质量为m0＝4m1m2/(m1+m2)的物体，利用这一结果，连同爱因斯坦等效原理，便能容易地求解组合阿特伍德机械问题，这些组合的阿特伍德机械是由单个阿特伍德机械取代滑轮O上的m1,m2所得。求得时，我们用简单阿特伍德机械是由单个阿特伍德机械取代滑轮O上的m1,m2所得。求解时，我们用简单阿特伍德机械代替新的组合阿特伍德机械中的质量，不需要解联立方程组，就能把全部解直接写出来。最后，对于滑轮具有非零质量和转动惯量的阿特伍德机械，本文也给出其有效质量表达式。     

新课标视域下运动技能教学研究

随着体育新课程实施进程不断向前推进,运动技能学习和快乐体育二者融合成为关注的焦点。文章运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对“教学大纲”和“新课标”中关于运动技能教学的规定进行分析,认为：“新课标”同样主张技能教学,同时又要改变原来训练式的体育课,引入情境教学、启发教学、合作教学等教学模式,采用学生愉悦接纳、容易接受的方式传授学生运动技能,用运动技能的提高激发学生的学习兴趣。