探讨飞机重量与重心测量技术的应用与发展

在飞机重量重心测量过程中,主要是对理论重量重心的全面验证,属于是飞机研究中不可缺少的一部分。本文根据以往工作经验,对飞机重量及重心测量系统应用情况总结,并从静态重心测量系统技术的应用发展、静态向动态重心测量系统技术的发展两方面,论述了飞机重量与重心测量技术的未来发展情况。     

建设与管理好数字化物理实验室——信息技术与学科教学的整合研究

数字化实验不仅能提高学生的实验操作技能和自主探宄能力,还能培养他们的信息搜集能力与交流合作的精神.对信息技术与学科教学进行了充分地整合,符合课改精神,宜提倡使用.     

抗战时期中德易货贸易述评——兼论中德关系的演变

抗战时期,通过易货贸易,中德双方各取所需,德国获取大量战略原料,中国从德国得到大量军火,这客现上增强了中国军事力量。但德国为了称霸世界,锗好日本,逐渐抛弃中国,中德关系一步一步恶化并最终破裂。     

体现物理新课程理念引领新一轮课程教学——2009年高考理综（物理）试卷分析与思考

2009年福建理综高考试题（物理卷）能紧扣新课程标准,在形式、结构及命题要求上都与2009年考试大纲和我省《考试说明》基本一致,实现从传统的高考到新课程背景下首次高考的平稳过渡,既体现了我省中学物理教学的实际状况,又体现了新课程的理念。总体感觉：充分体现“以能力立意”的指导思想,有利于将考纲中考查科学素养的命题指导思想落实到实处。     

新课改理念下物理教师专业素质的发展——基于教学反思的研究

中学物理新课程改革的实施和学生的发展对中学物理教师的专业素质提出了新的更高的要求。教师的专业素质能否满足当代中学生的学习需求,将会对物理课程改革的成效产生显著的影响,而教师专业素质的发展将更显得重要。我们必须进行教育观念上的更新,最具传统意义的观念是:“教师是蜡烛——照亮了别人,毁灭了自己。”现代教育观念则认为,教育教学过程是培养学生个性发展的过程,也是教师自身成长的过程。新一轮课程改革使我们面临着发展的机遇,但又是严峻的挑战。因为新课改是一场传统教学方式和学习方式的变革,这场改革成败归根结底取决于教师。教师如何与新课程同行,如     

创新教育期待物理教师成为研究者

教育的目标任务在于提高人的素质，而创新素质既是个体发展的最高体现，又是当今社会特别倚重的素质．培养创新素质理当成为现代教育最重要、最明确的目标追求，成为衡量教育成败得失的最高标准。没有哪一个时代比当今这个时代更急切地呼唤创新教育。     

一道工程问题的局部巧解

应用题教学是小学数学的重要内容。重视应用题审题分析的能力培养,是一项十分重要的教学工作。在进行工程应用题教学对,除了根据工程应用题与分数应用题的内在联系,强化数量关系外,;I导学生从局部突破。可使一些工程问题化难为易。例如: 一项工程,甲乙两个工程队合作需要24天才能完成。两队合做15天后,剩下的由甲队独做需要21天,那么剩下的由乙队独做需要多少天? (1)从一般思路分析。把全工程看作“1”,要求乙队完成剩下的工程需要多少天.必须求出剩下的工程和乙队的工作效率,同时还必须求出甲队的工     

一把大水壶

好多天没下雨,花草树木渴得不得了。一天,天空飘来一朵云。树说:“云呀云,你能变成一把水壶吗?”云问:“为什么?”树说:“我们都要渴死了。”云摇了摇身子,变成一把大水壶,哗哗哗,雨点直往下落。花草树木使劲喝水,再也不渴了。花儿开得更美丽,草和树长得绿绿的。花草树木说:“谢谢你,好心的云。”云又快乐地飞向远方。一把大水壶$江苏省泰兴市元竹镇中心小学一(1)班@周铁巡 !指导老师@蒋晖     

要注重增强和发展学生的主体性

素质教育就是要面向全体学生,让学生全面发展,让学生生动活泼主动地发展,促进学生的个性发展,培养学生的创新精神和实践能力。当前,我们的教育观念应当从以“教育者为中心”转向以“学习者为中心”。在强调教师主导作用的同时,也要肯定和重视学生在教学过程中的主体作用,以下笔者就此谈谈在中学物理教学中是如何认识和实践的。     

试论邓小平的统战价值观

邓小平统战价值观，以人民群众为价值主体，以社会主义现代化为价值目标，以“三个有利于”为价值标准，符合人民群众的根本利益，因而是科学的价值观。