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11.
在教育高质量发展的背景下,农科教育要深化产学研协作,创新人才培养方式,积极探索协同育人机制。新疆积极响应党中央关于高等教育发展尤其是新农科建设的新要求,成立了新疆新农科教育联盟,提供了农科育人机制新平台,制定了新农科教育联盟契约,为依规培养农科人才提供制度保障,确定了新农科教育联盟的工作机制,为农科人才高质量培养提供机制保障,在新农科教育联盟主体的选择上,采取理性最优的选择方式,选择涉农院校、涉农行业企业、涉科研院所、涉农政府主管部门四大主体协同育人,为新农科建设的改革提供了丰富的实践经验。 相似文献
12.
本文将石杉科石杉属(狭义)分为两组,即小杉兰组Sect.Huperzia和蛇足石杉组Sect.Serratae
(Rothm.)Holub,对小杉兰组的概念进行了修订并对国产有关种类进行了分类学研究。共记载国产小杉
兰组植物12种1变种,并包括1个新组合:Huperzia quasipolytrichoides(Hayata)Ching var. rectifolia
(J.F.Cheng)H.S.Kung et L.B.Zhang,2个新异名:H.hupehensis Ching和H.whangshanensisChing et P.C.Chiu. 相似文献
13.
在幼儿师范学校数学课实施分组教学,是落实因材施教教学原则的举措.划分小组的时候,要考虑学生的数学基础、接受数学的能力、专业特长和同学之间的亲情关系,科学地考虑这些因素的权重. 相似文献
14.
高考语文试卷中的现代文阅读题,按阅读材料的性质可分为三类,即科技类文章阅读、社科类文章阅读和文学作品阅读。其中前两类主要考查理解能力,在第I卷以选择题的形式出现,后一类侧重考查鉴赏能力,在第n卷,主要采用简答题型 无论做上述哪种阅读题,读懂文章都是最基本的条件。因为试题从文章中来,测试的目的就是考查你是否能够读懂文章。对文章的整体把握和对试题涉及的细节的理解是正确答题的前提。因此,必须养成良好的阅读习惯:要认真读进去,不能走马观花;既要钻得进去,又要跳得出来,着眼整体理解局部,不能抓住一点不及其余;要利用自己的语… 相似文献
15.
16.
Polystichum adungense ching et Fraser-Jenkins is described as new from N. Bur-
ma and S. W. China 相似文献
17.
本文对石杉科石杉属(狭义)蛇足石杉组的概念进行了修订并对国产有关种类进行了分类学研
究。共记载本组植物12种,并包括3个新异名:H.minimadenta J.F.Cheng,H.kamaensis Ching et S.K.Wu及H.lucidula(Michx.)Trev.var.asiatica Ching. 相似文献
18.
19.
20.
黄培需 《黄河科技大学学报》1999,1(2):100-105
对智力早熟的儿童,中国的传统称为神童。不少神童具有如下特点: 过早成熟的智力,过目不忘的记忆力,反应灵敏的应变能力,胸怀大 志,寻根求源的探索精神,无师自通的突变,善良的天性。神童是不是 天赋?能不能成大器?是不是全才?这些问题都需作进一步研究。神 童是一个有待探索的特殊群体。 相似文献