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191.
唐万有 《中国科教创新导刊》2008,(28)
本科生具有扎实的理论基础,具备初步创新能力。经过几年系统学习,再进行必要的职业技能培养,使学生进一步加深对基础理论的理解和认识,激发学生的创新潜能,既能牢牢地掌握本学科的高新技术,又能做到创新。实践证明,这样的人才会受到用人单位的大力欢迎。 相似文献
192.
邢中有 《体育科技文献通报》2007,15(11):73-75
对8所职业中等专科学校的学校体育进行调查,并结合在职业中等专科学校执教十年的经历,发现职业中等专科学校学校体育有以下特点:学生迫切渴望参加体育锻炼,但是不能很好如愿;体育课堂教学、课余体育训练与比赛的开展不理想;体育场地与设施缺乏;多数同学没有掌握一项体育运动技术,对体育知识了解不多;学生的身体素质较差且下滑严重。要想改变目前状况就需要学校领导的重视并加大对体育的投入,狠抓体育课堂教学,积极开展丰富多彩的课余体育训练与比赛,认真贯彻执行新课标,体育教师要发挥核心作用并充分利用课堂教学这块阵地。 相似文献
193.
蓬勃发展的山阴县农民教育高玉国白生有改革开放以来,山阴县的农村成教事业蓬勃发展,为促进当地经济建设发挥了积极作用。全县农民的文化素质普遍提高,大批有文化、懂科学、会技术的实用型人才迅速涌现,成为农业现代化建设的生力军。截至去年9月底,全县共办起县级农... 相似文献
194.
渗透德育,要做到选择合理的教学方法,优化教学过程;发挥教师的表率作用,潜移默化地感染学生.体育教学是培养学生成为具有良好思想品德修养、科学文化修养和体格健康的合格人才的一个重要方面,因此,在中学体育教学中应把体育和德育有机地结合起来,充分发挥体育教学中德育的功能.…… 相似文献
195.
且大有 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1990,(2)
辩证思维概念与普通思维概念是两种不同性质的概念。辨证思维概念具有矛盾性、具体性、系统性、全面性与整体性等基本征征;其种类分为“具体概念”,“矛盾概念”,“对偶概念”、“辩证比喻概念”,“辩证模糊概念”等几种类型,其划分的方法有辩证的二分法、三分法和多分法,其定义的方法有矛盾定义法、发生定义法、关系定义法和具体定义法。 相似文献
196.
王东有 《武汉体育学院学报》1990,(2)
随着现代科学技术的发展,为广泛深入地开展直观教学创造了良好的条件。在现代化教学中更多地采用录象、电视等电化教学手段,取得了较显著的教学效果,但由于客观原因,我们还不能把现代化教学手段广泛运用到实际教学中去。为了弥补这个问题,我们要在体育系普修教学中运用“挂幅”进行了尝试,效果较好,现介绍如下: 相似文献
197.
198.
设计说明:本文属于"慢慢走,欣赏啊"专题的"一花一世界"版块的一篇文章,是一篇回忆性散文。本版块活动体验的重点是鉴赏散文的细节美,这就要求学生在文学鉴赏的基础上,学会通过传神写照的细节描写,感悟金岳霖先生情趣丰富的性情魅力;透过文章表层的平和闲适,体会作者心底的淡淡 相似文献
199.
陈光有 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(3):15-16
建构主义学习理论认为:学习者知识的获取,不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情境,即社会文化背景下,借助他人的帮助,利用必要的学习资料和自己已有的知识和经验,通过意义建构的方式而获得.该理论认为"情境"、"协作"、"会话"、"意义建构"是学习环境的四大要素. 相似文献
200.
戚金有 《数理化学习(高中版)》2007,(5)
学习高中物理,很多学生都已经习惯了解直线运动问题,遇到较新颖、复杂的运动模式,往往感到束手无策.如很多学生都懂得解平抛运动问题,但如果遇到斜抛运动,却不知从何下手. 相似文献