狐狸的烦恼

一只年轻的狐狸离开了狐群,来到深山里开始了独立的生活。它想通过这种方式来磨练自己,提高生存的本领。狐狸在山顶的峭壁上找到了一处非常隐弊的     

请注意背景的选择

有个故事,老师让学生画一幅画,主题是“母爱”。第一个想了想,画了一幅宁静的夜色图:蓝天、月牙儿、星星,月光下的妈妈正晃着摇篮——弯弯的摇篮也像个月牙儿,摇篮里睡着她     

我的教子"五字真经"

笔者终生从事教育工作,并相继把自己的四个孩子送进大学。集43年的教子感受,深知欲达到教子成才之目的,必须按教子“五字真经”办事。     

关于开展幼儿珠心算教学的实践与探索

珠心算被喻为是一门开慧启智、增强记忆的"智力体操",它以其特有的教育、启智功能,被广泛而深入地推广。目前,在学前教育领域里,珠心算已在多数幼儿园之中全面铺开,并以     

张牧笛诗五首

夜来香爱夜的静谧,爱风的清凉,甘愿被无尽的黑,遮住美丽的面庞。百花竞相争荣的清晨,我却在甜蜜地睡着,紧紧闭合的花瓣,裹住我曾徜徉的芳香。我是夜琳琅的语言,我是风纯净的目光,每晚我开在大地宽阔的手掌上,守候着孩子们梦想中的天堂。 千年的愿望总希望,在那个冷清的小站,能够再听到,你亲昵地呼唤我的名字。月光,忧愁地洒下,车门轻轻地打开,又紧紧地关上。我期待地闭上了眼睛,静静地听着许多脚步由远及近,又由近到远。我站成了孤独的一棵树,微微仰起头,悲伤地读着,你悬挂在月亮上的信。 莲的心事一朵淡粉色的莲,绽放在江南的湖畔。它托起…     

促进创新思维 增强理论记忆

学生在历史学习过程中往往抓不住重点,特别是个别学生在复述某一重大历史事件的过程中,不是遗漏了这,就是忘了那。面对这种现象,我仿用了下列两个公式:1.历史事件=原因+时间+地点+人物+经过+意义。2.历史人物=背景+主张、贡献+地位、作用。例如讲“西安事变”这一重大历史事件时就可采用此公式去分析:原因:①面对日本帝国主义的大举进攻,张学良、杨虎城深感国难当头,和共产党打内战毫无出路。②中共对张、杨的大力争取,使张、杨坚定了联共抗日的决心。③蒋介石亲赴西安督战,硬逼张、杨加紧“进剿”红军。时间:1936年12月12日地点:西安城的华…     

夏日终年·我的初三日记

我曾在14岁生日那天向密友宣称，这辈子只要爱情，不要孩子。现在想来，后半句对前半句，明显是种致命的局限。