HPM视角下的高中数学教学：实践与思考

自2005年我国召开第一届数学史与数学教育会议至今,我国的HPM研究方兴未艾,以历史相似性研究为代表的实证研究为基于历史的发生教学法提供了更多的论据支撑（如文[1]～文E33）,特别是将数学史融入数学课堂教学的实践研究日益丰富（如文E43、文E53）,数学史在数学教学中“高评价、低应用”     

疫情防控,苏州档案人在行动

自新型冠状病毒肺炎疫情防控工作开展以来,苏州市各级档案部门第一时间响应,积极落实习近平总书记对疫情的重要指示精神,坚持党建引领,按照坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策的要求,严格落实市委市政府“四个结合”,将阻击疫情与保障发展相结合、规范有序与工作创新相结合、筑牢安全与提高效率相结合、严格管控与人文关怀相结合,充分发挥档案的作用和档案人的积极性,助力疫情防控工作。     

黄炎培职教思想对高师中文专业教改的启示

黄炎培职业教育思想中实用性、社会性和职业性等原则的经典阐述揭示了教育的一般性规律,对于高师中文专业调整专业目标、改善课程设置和教学方法等教学改革有着现实的启示意义。     

语文课教学中语言艺术的美学思考

语文教学中如何体现美学的艺术,它既需要很强的科学性,又需要很高的艺术性。文学是语言的艺术,阅读者须具有敏锐的语感和对语言艺术的悟解能力,才能切入文学作品的情感世界,真正领悟作品的内在情意,激发人的情感。     

对高中生“惯性学习”方式的调查分析

笔者在教学实践中发现，部分学生的学习“重结果、轻过程”，对解题模式和解题程序的积累重视有加，而对隐含于解题程序后面的数学思考“不太感兴趣”，R．Skemp将这种低层次的学习活动称之为“惯性学习”，所谓“惯性学习”是指学生的学习发生在动作之后，往往是先掌握行动或操作的规则和程序，而后对动作造成的结果不断地强化，这种学习中认知的成分较少．如果学生的学习以惯性学习为主，不但课程目标难以实现，甚至学生的创造性也会逐渐泯灭．     

企业需要什么样的创新人才

在当今这个变化不断的世界中，如果不持续自我更新，企业新难以为继。调查表明；90%的大企业都致力于创新，在它们近期的年报或高管的演讲中都把创新作为企业的一种核心能力。创新需要人才，哪些人才走销企业的创新舞台呢？     

苏轼后期诗歌创作的感伤心理

人们常以"旷达豪放"形容苏轼的人生态度以及其诗文的精神风貌.但是,苏轼的思想层面不是单一的.在他的后期,尤其是绍圣元年被贬南迁以后的诗作,在旷达的背后却潜藏着深深的感伤.这种感伤心理主要体现在:人生迟暮的时间悲情以及在儒、道、释三种思想间的心灵折磨.     

网络培训——职业培训新革命

电脑正日新月异地改变着经济生活的每一个层面,现在电脑模拟技术、多媒体及互动声像设备又开始走进员工培训领域,网络培训正在世界范围内兴起。笔者认为,网络培训将成为21世纪最有前途、最有效果的企业培训形式。网络——培训效率与培训成本的平衡点随着全球性竞争的日益加剧,及时为员工提供技术、服务和管理等方面的培训已越来越成为企业的重要日常业务。尤其是大企业、大机构更是在培训方面下足功夫,