首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   477篇
  免费   2篇
  国内免费   1篇
教育   357篇
科学研究   39篇
体育   23篇
综合类   12篇
文化理论   5篇
信息传播   44篇
  2023年   9篇
  2022年   12篇
  2021年   1篇
  2020年   1篇
  2019年   5篇
  2016年   2篇
  2015年   14篇
  2014年   23篇
  2013年   19篇
  2012年   25篇
  2011年   31篇
  2010年   35篇
  2009年   23篇
  2008年   22篇
  2007年   25篇
  2006年   22篇
  2005年   27篇
  2004年   24篇
  2003年   19篇
  2002年   20篇
  2001年   11篇
  2000年   18篇
  1999年   8篇
  1998年   6篇
  1997年   6篇
  1996年   6篇
  1995年   4篇
  1994年   14篇
  1993年   1篇
  1992年   1篇
  1991年   1篇
  1990年   5篇
  1989年   5篇
  1988年   7篇
  1987年   1篇
  1986年   5篇
  1985年   2篇
  1984年   2篇
  1983年   2篇
  1982年   5篇
  1981年   1篇
  1980年   2篇
  1978年   2篇
  1974年   1篇
  1960年   1篇
  1959年   1篇
  1957年   1篇
  1955年   2篇
排序方式: 共有480条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
网迷日记     
于昌伟 《初中生》2008,(4):25-25
  相似文献   
42.
43.
我们在边远的少数民族地区工作,订的刊物常常因为错发而收不到。因为民族地区邮电发行员多数是民族同志,他们不识汉文。为此,建议各出版  相似文献   
44.
在各类报纸风起云涌、竞相出版的情况下,有的同志提出,地方小报应该学习那些有影响的报纸,积极向外发行,不要过份强调地方特色。我们认为这种看法不妥。一方面,地方报纸是地方党委用以指导工作、教育群众的工具,主要是面向本地区、为本地区人民服务的;另一方面,地方报纸如果不立足本地,没有自己的东西,没有一点乡土味,不但不能满者本地人民需要,外地人也不一定欣赏,向外发行也是一厢情愿。地方报纸如何办出地方特点呢?就我们工作中碰到的几个问题谈几点看法。一、处理好重点和一般的关系。我们报纸的读者对象以农村基层干部和农民为主,报纸的宣传内容以农村工作为主。这是因为地委的工作是以农村为重点的。从上饶地区来说,农村是个大头,农业上不去,全局也活不了。因此,我们始终以地委的工作重点作为自己的宣传重点,以地委的工作中心作为自己的宣传中心。这不是离开全局只顾局部,而是在全局的指导下搞  相似文献   
45.
试论注意力经济条件下的图书馆工作   总被引:5,自引:0,他引:5  
注意力经济是一种新理论,强调在信息社会里,最重要的是吸引人的注意力,谁获取了人们的注意力,谁就赢得了商机。把这一理论应用到图书馆工作中,是图书馆在激烈的竞争中求得生存和发展的新思路。  相似文献   
46.
水涛  李作明 《科技通报》1991,7(1):30-36
青山地区位于香港新界西北部与广东深圳相毗联,该地发育数公里之宽的剪切应变带,燕山晚期花岗岩普遍糜棱岩化,出现由粒间滑动至晶内滑移各种典型构造变形现象;显微机制分析示主应变面呈北东走向、左旋滑动,受制于水平方向简单剪切间或有倾向方向的推复剪切的叠置;估算水平剪切滑移总量大于10km。石英显微组构又显示了随着剪切增温发生滑移系的递进变化并证实滑动面理(C)为左旋剪切。由亚晶粒、重结晶粒粒度测得古差应力值为150~170MPa,由位错密度所获得为120MPa,两者所得近似。应变速率计算发现由低温(350℃±)至高温(650℃±)呈指数关系递增。青山韧性流变现象发生在燕山末期,可能是中国东南大陆所发现的最年轻剪切高应变带。该带与深圳大断裂相接续,构成右行雁列断裂系,为我国东南环边缘大陆断裂带的组成部分。  相似文献   
47.
公证的范围是应提出申请公证的当事人要求去完成某一项法律行为的实施的证明;误区是把证明委托人的行为活动是否符合法律行为的规定及行为过程是否真实合法,扩大为确认其实施行为的结果--即某一标的物是否真实、合法、有效.  相似文献   
48.
49.
50.
陈秋作 《文教资料》2013,(6):154-156
个别化教学是一种将个体差异作为教学资源加以利用,教学活动适应并尊重学习主体个性风格的教学系统。本文分析了对外汉语教学中的个别化教学,提出了这种以个性化教学原则为本质内涵的教学思想。它的主要特征表现在以学生为中心、掌握教学进度和以差异为优势三个方面,并促进当代对外汉语教学法的发展。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号